2024-2025学年七年级地理上册 第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第二节气温的变化与分布说课稿（新版）新人教版

一、教学内容

2024-2025学年七年级地理上册第三章天气与气候第二节气温的变化与分布，本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.气温的概念及其重要性；

2.气温的日变化和年变化规律；

3.世界气温分布的特点；

4.影响气温分布的主要因素；

5.我国气温分布的特点。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察、分析气温变化和分布的实例，培养学生运用地理工具和数据分析方法解决问题的能力。

2.地理思维：使学生能够运用比较、归纳等方法，认识气温变化和分布的规律，形成地理空间观念。

3.地理价值观：培养学生关注气候与人类生活的关系，提高环保意识，形成可持续发展的观念。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已具备基本的地理知识框架，能够理解地理现象和概念。在知识方面，学生对天气和气候有初步的认识，但关于气温的变化与分布的深入了解尚显不足。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但需要进一步引导他们运用这些能力来探究气温的规律。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但可能缺乏持续的专注力和深度思考的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要培养他们主动学习和合作学习的习惯。他们对新知识有较高的兴趣，但可能缺乏有效的学习策略，如如何从地图和图表中提取信息。这些特点对课程学习的影响是，学生能够较快接受新知识，但需要教师在教学过程中不断激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索，培养他们独立思考和解决问题的能力，从而更好地理解和掌握气温的变化与分布这一地理知识点。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2024-2025学年七年级地理上册》教材，确保学生能够跟随教学进度阅读相关章节。

2.辅助材料：收集世界不同地区的气温分布图、气温变化曲线图等资料，以及相关气候现象的视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备温度计，用于演示气温的测量方法，以及记录气温变化的实验记录表。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同地区的气温差异图片，询问学生：“你们知道哪些因素会影响气温吗？”引发学生对气温变化的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的天气与气候的概念，以及天气与气候的区别。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解气温的概念，气温的日变化和年变化规律，以及世界气温分布的特点。

-举例说明：通过展示我国不同地区的气温分布图，说明影响气温分布的因素，如纬度、海陆分布、地形等。

-互动探究：将学生分成小组，每组研究一个特定地区的气温变化和分布情况，讨论影响该地区气温分布的因素。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学的气温变化和分布规律，尝试绘制自己所在地区的气温分布图。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生理解气温分布图的绘制方法，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调气温变化和分布的规律以及影响气温分布的因素。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录一周内所在地区的气温变化情况，分析气温变化的原因，下节课分享。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

-展示图片，提问引发兴趣（2分钟）

-回顾旧知，天气与气候的区别（3分钟）

2.新课呈现（40分钟）

-讲解新知（10分钟）

-举例说明（15分钟）

-互动探究（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-学生活动（10分钟）

-教师指导（10分钟）

4.课堂总结（10分钟）

5.作业布置（5分钟）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解气温的概念，掌握气温的日变化和年变化规律，了解世界气温分布的特点及影响气温分布的主要因素。

2.思维能力：通过课堂上的互动探究，学生能够运用比较、归纳等方法，分析气温变化和分布的规律，形成地理空间观念，提高地理思维能力。

3.实践能力：学生在巩固练习环节，通过绘制气温分布图，锻炼了动手实践能力，加深了对气温变化和分布知识的理解和应用。

4.合作能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在课后完成作业过程中，能够主动观察并记录气温变化，分析原因，培养了自主学习能力。

6.知识运用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在出行时关注气温变化，选择合适的衣物，形成良好的生活习惯。

7.环保意识：学生通过