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分数的意义
下面这些图,能用表示吗?请说明理由。
④
①
②
③
1米
活动要求:
先圈出若干个圆,再将你所圈若干个圆的涂色。
探究新知
④
①
②
③
如此思考,那我们还可以把几个圆看成一个整体?
把()个圆看成一个整体,一份是()个圆;把()个圆看成一个整体,一份是()个圆;把()个圆看成一个整体,一份是()个圆;
把()个圆看成一个整体,一份是()个圆;
......
4
8
12
16
把这些圆平均分成4份
1
4
3
2
()个
()个
()个
()个
()个
()个
......
2
3
4
5
6
7
分数墙
活动要求:
把12个三角形看作单位“1”,你能创作出哪些分数?分一分,涂一涂,并将分数的意义补充完整。
创作分数
巩固提升
1.填空,指出单位“1”。
每个茶杯是这套茶杯的。
三岁以下的孩子每次吃颗。
1
3
14颗
其中两个图标是这排图标的。
2
7
2.想一想,一共有几根小棒?
3.找一找,分数与整数。
1
2952
2952
谢谢大家!
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