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小学一年级识字1教案6篇

在准备教案时，教师可以考虑多种教学方法，以满足不同学生的学习需求，只有在真实的教学环境中编写的教案，才能确保其在课堂上顺利执行，达到预期目标，以下是本店铺精心为您推荐的小学一年级识字1教案6篇，供大家参考。

小学一年级识字1教案篇1

一、教学目标

1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识天、地、人、你、我、他6个生字;

2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣;

3.了解中华民族传统文化中的天、地、人被称为三才之道，从字体演变图中了解天、地、人字体的本义。

4.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

二、教学重难点:

1.认识天、地、人、你、我、他6个生字;

2.对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝;

3.在识字中，了解中华传统文化。

三、课时安排：

1课时

四、教学过程

(一)联系旧知，导入新课

1.小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。

2.逐个出示：天、地、人、你、我、他，学生齐读;

3.指名念随机点到的天、地、人、你、我、他，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

(二)学习天地人

1.出示甲骨文的天，猜猜是什么字;

2.出示天，读一读;

3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解天的本义;

4.认识田字格中的天，初步感受汉字书写的美;

5.同天的教学方法类似，教学地、人;

6.读一读《三字经》中三才者，天地人;三光者，日月星，了解天地人的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一、有了这三个方面，世界才开始。

(三)学习你我他

1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识你我他三个生字;

2.根据句式：你是_____，我是_____，他是XXX，我们都是_____。

上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。

3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字你我。

(四)巩固游戏

1.摘苹果游戏：可重复玩几次;

2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;

3.开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给天地人你我他找更多的朋友(口头组词)。

(五)谈话小结

小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。

小学一年级识字1教案篇2

教学目标

1.熟读课文

2.认识本课22个生字和5个词语，会写其中的4个汉字。

教学重难点

1.认识22个生字，会写其中的4个汉字。

2.观察学习汉字的间架结构。

教学具准备

词卡

一、导入

传说世界一开始是混沌一片，像个大鸡蛋，有个叫盘古的大神，睡醒后把天和地给分开，并支撑直到不会再合拢。于是就有了我们现在的天和地。（板书：天地）。天地之间还有谁啊？（板书：人）让我们一起来读读课题。

二、新课

1、小朋友们，天上有什么呀？出示：太阳。指名读，齐读。

2、红红的太阳可是会分出七种颜色哦！出示：太阳光，七色分。指名读、齐读。

3、你知道吗？示：红、黄、蓝、绿、紫、青。指名读、开火车读、齐读。

2、太阳光美不美？出示：世界美，说不尽。

3、这么美丽的世界里，不只有太阳，天上还有什么啊？出示：月、星。指名读，齐读。

4、抬头看完了天，我们低头来看地上。示：地上。

5、看，这是什么？出示：江河海。江河里的水继续向前流，最后汇入大海。指名读，齐读。

6、小朋友们，我们坐上小船，来看看沿路的风景吧！快看两边的山上有什么啊？出示：土、石，指名读，齐读。

7、游览了一天，怎么样，我们的世界大不大？是的，我们的世界真大，说都说不完。出示：世界大，说不完。

三读一读

刚才认识了很多词语朋友，老师把他们请来了，谁来读读看，学生自读，同桌互读，指名读，多种形式读好。这些生字宝宝很热情，他们想跟小朋友一个个打招呼，逐个出示，指名读，小老师读，男女生读，齐读，小朋友拿出生字卡片，同桌认读。开火车读。

老师读词语，天上，地上，江河，泥土，世界

四、写一写

要想和生字宝宝交朋友，我们还要来写一写。出示生字，读一读。

逐个学习天、月、土、石。书空，观察在田字格中的位置。描一个，写两个生字。

小学一年级识字1教案篇3

教学目标：

1、会认天地人你我他6个生字。

2、正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我