2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计 .pdfVIP

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计--第1页

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会

教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们的国土，

我们的家园”中的第一课《共同构成一个家》，本节课通过学习，学

生能理解我们共同生活在一个大家庭里，了解学校是学生生活的主要

场所，认识共建和谐校园的重要性。

教学目标：

1.知道学校是学生生活的主要场所。

2.了解共建和谐校园的重要性。

3.学会用自己的行动共建和谐校园。

教学重点：

1.理解学校是学生生活的主要场所。

2.认识共建和谐校园的重要性。

教学难点：

1.学会用自己的行动共建和谐校园。

教学过程：

1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生了解学校是学生生活的

主要场所。

2.探究：通过小组讨论，让学生了解共建和谐校园的重要性。

3.实践：让学生通过小组合作，用自己的行动共建和谐校园。

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计--第1页

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计--第2页

4.总结：教师总结本节课的内容，强调共建和谐校园的重要性。

5.作业：让学生写一篇关于共建和谐校园的文章。

二、核心素养目标

本节课以培养学生的道德素养为核心，通过学习，使学生能够理解共

建和谐校园的重要性，培养学生的公民素养，学会用自己的行动共建

和谐校园。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作能力和人际交

往能力，提高学生的实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经了解了

学校是学生生活的主要场所，对学校生活有一定的了解。同时，学生

在之前的课程中已经学习了如何与人相处，有一定的团队合作能力和

人际交往能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对学校生活充满好奇，

对共建和谐校园的话题感兴趣。学生的团队合作能力和人际交往能力

较强，喜欢通过小组合作的方式进行学习。学生的学习风格以实践为

主，喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解共建和谐校园的重要性

时，可能会有所困惑，不知道如何用自己的行动来共建和谐校园。学

生在小组合作中，可能会遇到意见不合的情况，需要学会如何解决分

歧。学生可能在实际操作中遇到一些困难，需要教师给予适当的指导

和帮助。

四、教学资源

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计--第2页

2024学年小学一起防范共建校园和谐班会教学设计--第3页

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：教师自制的PPT课件。

3.信息化资源：学校校园网、学生手机等。

4.教学手段：小组讨论、实际操作、案例分析等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共同构成一个家的学习内容，标记

出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共建和谐校园的内容做好

准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共建和谐校园教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共建和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共建和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共