等高线地表的蓝图.docx

等高线地表的蓝图

目录

一、教学内容

1.1等高线的概念与特点

1.2等高线地形图的读法

1.3等高线在地形描述中的应用

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

四、教学资源

4.1教材

4.2地形图

4.3计算机软件

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解等高线概念与特点

7.3分析等高线地形图的读法

7.4实践操作：等高线地形图的绘制

八、学生活动

8.1课堂提问

8.2小组讨论

8.3实践操作

九、板书设计

9.1等高线概念与特点

9.2等高线地形图的读法

9.3等高线在地形描述中的应用

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关知识

13.2实践活动建议

13.3研究性学习课题

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1等高线的定义与特性

1.1.1等高线的概念

1.1.2等高线的性质

1.2等高线地形图的构成

1.2.1地形图的基本要素

1.2.2等高线的种类及表示方法

1.3等高线在地形描述中的应用

1.3.1地形起伏的表示

1.3.2等高线地形图的实际应用案例

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1学生能理解等高线的概念及特性

2.1.2学生能解读等高线地形图

2.2过程与方法

2.2.1学生通过案例学习等高线的绘制与分析

2.2.2学生通过实践活动提高地形图的解读能力

2.3情感态度价值观

2.3.1学生培养对自然地理环境的兴趣

2.3.2学生树立正确的地理空间观念

三、教学方法

3.1讲授法

3.1.1通过讲解使学生掌握等高线的基本理论

3.2案例分析法

3.2.1分析实际地形图，让学生了解等高线的实际应用

3.3小组讨论法

3.3.1分组讨论，共同分析地形图，提高学生的合作能力

四、教学资源

4.1教材

4.1.1选用权威的地理教科书

4.2地形图

4.2.1提供多种真实的地形图供学生分析

4.3计算机软件

4.3.1使用地理信息系统软件辅助教学

五、教学难点与重点

5.1难点

5.1.1等高线地形图的阅读与分析

5.2重点

5.2.1等高线的绘制方法与技巧

六、教具与学具准备

6.1教具

6.1.1教学投影仪

6.1.2等高线地形图模板

6.2学具

6.2.1学生工作手册

6.2.2彩笔和绘图工具

七、教学过程

7.1导入新课

7.1.1通过展示实际地形图引发学生兴趣

7.2讲解等高线概念与特点

7.2.1详细讲解等高线的定义、性质及绘制方法

7.3分析等高线地形图的读法

7.3.1引导学生学会读取等高线地形图中的信息

7.4实践操作：等高线地形图的绘制

7.4.1分组进行地形图绘制实践

7.5.2提出相关的拓展问题，激发学生的探究欲望

八、学生活动

8.1课堂提问

8.1.1学生对等高线的概念进行提问

8.1.2学生讨论等高线地形图的阅读技巧

8.2小组讨论

8.2.1学生分组分析地形图，讨论等高线的应用

8.3实践操作

8.3.1学生独立或小组合作绘制等高线地形图

九、板书设计

9.1等高线概念与特点

9.1.1等高线的定义

9.1.2等高线的性质

9.2等高线地形图的读法