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高一语文必修一知识点总结大全

语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头

语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古

今文学等。这次小编给大家整理了高一语文必修一知识点总结，供大

家阅读参考。

高一语文必修一知识点总结

第一单元——诗歌

一、单元教材及学习重点说明：

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国

诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个

“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香

姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺

中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用

“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情

感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴

赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗

中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说

这两个方面。

如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌

如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背

景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧

是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的

思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力

和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的

就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、

情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物

象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意

区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云

彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》

中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的

诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点：

1、基础知识(字音、字形、词语)。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。

6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》

高一语文必修一知识点

第三单元──现当代写人记事散文

一、单元教材及学习重点说明

这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性

的文章，大体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲

悼之情，发深邃、邈远之思(《记念刘和珍君》《小狗包弟》);二是写

伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣(《记梁任公

先生的一次演讲》)。这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生

哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔的思维空间和丰富的

人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。

学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品

评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出

豪爽的性格，汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性

格是多种因素构成的，如刘和珍既是温和的又是英勇的。品评人物，

不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的内心世界。人物的

外貌言行容易描画，人物的内心世界则难于准确地把握，而高明的作

家则擅长此道，如巴金坦陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一

个大作家的丰富复杂的内心世界。品评人物，要注意人物性格中的时

代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身

上具有那个时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和

平年代的青年所没有的特点;巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，

也体现历史和时代留在作家身上的特殊印记。

品文，就是品赏文章(在这里是散文)的一般作法、特殊技巧和语言

艺术。以前语文课堂上习得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到

的欣赏诗歌的方法也可灵活运用于本单元。本单元品文的内容大致包

括：赏析写人技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动;赏析叙

事技巧，如与人物相关的材料的详