高考生物学二轮总复习精品课件 生物学关键能力专项 专项3 逻辑推理.ppt

下列分析错误的是()A.位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低B.位点2突变可以是碱基发生替换造成的C.可判断位点3突变使XM基因的转录过程提前终止D.位点4突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象C逻辑推理借助因果推理的“由因到果”和“由果溯因”分析例1,根据题图信息可知,位点1发生突变,相应蛋白不能合成,休眠减少,脱落酸能促进种子休眠,可以得出结论“位点1突变会使种子对脱落酸的敏感性降低”,A项正确。位点2突变后蛋白的长度没有发生变化,但是蛋白的结构发生变化,结合教材知识“基因突变的类型包括碱基的缺失、增添和替换”,追溯原因可能是碱基发生替换造成的,B项正确。位点3突变后蛋白变短,C选项判断是转录过程提前终止导致的,根据“由果溯因”推断,若是转录过程提前终止导致的,那么相应的蛋白是不能合成的,因此C项错误。位点4突变后,合成了3倍量的蛋白,休眠增加,结合题干信息“水稻等作物在即将成熟时,若经历持续的干热之后又遇大雨天气,穗上的种子就容易解除休眠而萌发”,可推测其原因不是“雨后穗上发芽”,D项正确。专项能力训练定期松土逻辑推理要求:运用“由因到果”和“由果溯因”完成第(1)问、第(2)问、第(3)问的作答。2.(2021·山东卷,24)海水立体养殖中,表层养殖海带等大型藻类,海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎,底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如下,M、N表示营养级[单位:kJ/(m2·a)]。(1)估算海参种群密度时常用样方法,原因是?。(2)图中M用于生长、发育和繁殖的能量为kJ/(m2·a)。由M到N的能量传递效率为%(保留一位小数),该生态系统中的能量(填“能”或“不能”)在M和遗体残骸间循环流动。?(3)养殖的海带数量过多,造成牡蛎减产,从生物群落的角度分析,原因是?。?(4)海水立体养殖模式运用了群落的空间结构原理,依据这一原理进行海水立体养殖的优点是。在构建海水立体养殖生态系统时,需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素,从而确定每种生物之间的合适比例,这样做的目的是。?海参活动范围小,活动能力弱24886.3不能由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,产量降低能充分利用空间和资源维持生态系统的稳定性,保持养殖产品的持续高产逻辑推理要求:借助因果推理的“由果溯因”分析第(1)问和第(3)问。借助因果推理的“由果溯因”分析第(1)问和第(3)问,第(1)问考查的是“估算海参种群密度时常用样方法的原因”,作答时需在教材和试题情境中寻找证据,即适用于样方法的种群所具备的特征,再联系试题情境作答,因此第(1)问的答案是海参活动范围小,活动能力弱。第(3)问是从生物群落的角度分析“养殖的海带数量过多,造成牡蛎减产的原因”,既要参照教材内容,也要考虑试题情境,教材中的相关知识是“种间竞争、捕食、互利共生、寄生”等群落物种之间的关系,试题情境信息是海带和牡蛎,通过分析海带和牡蛎之间因物种关系而造成的相互作用进行作答,因此第(3)问的答案是由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,产量降低。解析(1)由于海参活动范围小,活动能力弱,所以常用样方法估算其种群密度。(2)M用于生长、发育和繁殖的能量=同化的能量-呼吸作用消耗的能量=3281+2826-3619=2488kJ/(m2·a);由M到N的能量传递效率为386÷(3281+2826)×100%≈6.3%,能量流动是单向的,不能循环。(3)牡蛎以浮游植物为食,由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,所以产量降低。(4)海水立体养殖利用了群落结构的特点,优点是能充分利用空间和资源;由于空间和资源是有限的,所以在构建海水立体养殖生态系统时,需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素,从而确定每种生物之间的合适比例,维持生态系统的稳定性,保持养殖产品的持续高产。2.类比推理高阶思维解读类比推理是根据两个或两类事物在某些属性上相同或相似,进而推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。其结构可表示为A有属性a、b、c、d,B有属性a、b、c,所以B有属性d。高中生物学试题中有部分试题涉及类比推理的考查,类比推理有助于科学研究的发现。思维路径示例例2(2021·山东卷,4)我国考古学家利用现代人的DNA序列设计