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小班语言教案：下雨的时候_小班语言教案

幼儿园小班语言教案：下雨的时候

活动内容：故事《下雨的时候》

活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要相互团结。

活动预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：

一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

提问：

1、这是什么？（雨伞）

2、我们是在什么时候用雨伞？

3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）

二、学习故事

1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：

（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么方法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

5、利用角色头饰，请局部幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进展表达）

6、启发幼儿说一说：假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班语言教案《下雨了》

活动目标

1.引导幼儿观赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。

2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。

3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

活动过程

1.出示雨伞，引入活动。

师：小朋友看，教师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕，天气怎么样了?下雨了，滴答滴答，快到教师的伞下来避雨吧!雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

2.观看课件，初步观赏第一段诗歌：

(1)出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。

(2)播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞?下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞?

(3)教师示范朗读第一段诗歌。

3.再次观看课件，观赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

(1)小朋友，你喜爱诗歌里的谁呢?让我们再来看一看得意的小动物、小姑娘和美丽的伞吧!

(2)小朋友，你们情愿扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。

(3)组织局部幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗读。

4.观看课件观赏其次段诗歌并学习表演。

(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?

(2)有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真愉快。愉快是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?

(3)播放其次段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真愉快?!..教案网出处!示范朗读诗歌23遍。

(4)组织幼儿分角色表演其次段诗歌。

5.看课件完整跟诵诗歌。

师：小朋友，你们喜爱诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!

6.仿照诗歌里的小动物，到户外嬉戏。

师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做嬉戏吧!

大班语言教案及教学反思《下雨的时候》

活动目标：

1、大胆叙述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。

2、感受关怀别人和被别人关怀的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶

活动过程：

一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。

1、放下雨声，师说：小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的?

2、争论：天下雨了，我们用什么方法来避雨?

3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的?

二、师