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幼儿园利用民间童谣传承方言文化的实践探析——以A幼儿园为例
摘要
我国是一个多民族，多方言的国家，方言体现着一个民族对世界的基本认知方式和成果，具有重要的保护价值。民间童谣作为方言文化的一个重要组成部分，以其特有的题材、语言和艺术表达形式深受幼儿的青睐。在幼儿园的教育实践中，以本土民间童谣作为幼儿了解方言文化的切入点，一方面能引导幼儿感受本土语言的特色，培养幼儿热爱家乡的感情；另一方面，通过这一创新途径将民间童谣与幼儿音乐、游戏、主题教育和家园合作等形式相融合，有利于促进方言文化的传播，对
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