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部编版语文四年级上册第四单元备课（教学设计）

教学内容

本单元为部编版语文四年级上册第四单元，主题围绕“人与自然”。内容包括

了《大自然的语言》、《爬山虎的脚》、《蝙蝠和雷达》以及《带刺的朋友》四篇

课文。通过学习这些课文，学生将深入了解自然界的奥秘，以及人类如何与自然和

谐共处。

教学目标

1.知识目标：学生能够正确朗读并理解本单元的课文内容，识别并运用新词

汇和成语。

2.能力目标：培养学生观察自然、描述自然的能力，提升学生的阅读理解力

和信息归纳能力。

3.情感目标：激发学生对自然界的热爱和好奇心，增强环保意识。

教学难点

1.课文理解：由于课文内容涉及一些专业术语和深层次的生态概念，学生可

能在学习过程中遇到理解障碍。

2.语言表达：如何引导学生准确、生动地描述自然现象和科学原理，是教学

中的另一个难点。

教具学具准备

-多媒体设备：用于播放与课文相关的视频资料，增强学生的直观感受。

-实物模型：如蝙蝠的模型、爬山虎的标本等，帮助学生更好地理解课文内

容。

-教学挂图：展示课文中的关键信息和图表，辅助讲解。

教学过程

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1.导入：通过展示自然风光图片或播放自然声音，引起学生对自然界的兴

趣。

2.新课内容讲解：逐篇讲解课文，结合多媒体和实物模型，帮助学生理解课

文内容。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨人与自然的关系，分享学习心

得。

4.课后作业布置：设计相关的思考题和写作练习，巩固学生对课文的理解。

板书设计

板书将简洁明了地呈现每篇课文的主要内容和关键信息，同时标注重点词汇和

成语。通过图表、流程图等形式，直观展示课文中的科学原理和自然现象。

作业设计

1.阅读理解：要求学生复述课文内容，回答相关问题。

2.写作练习：让学生选择一个自然现象，进行描述和解释。

3.思维拓展：鼓励学生收集关于自然的资料，进行课堂分享。

课后反思

课后反思将重点关注学生对课文的理解程度、课堂参与情况以及作业完成质

量。教师将根据学生的反馈调整教学方法，以期达到最佳的教学效果。

通过以上教学设计，教师将能够系统地引导学生学习本单元内容，达到预设的

教学目标。同时，通过不断的课后反思和调整，教师能够不断提升教学质量，满足

学生的学习需求。

重点细节关注：教学难点

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教学难点是教学设计中需要特别关注的部分，因为它直接关系到学生对知识掌

握的深度和广度，以及教学目标能否实现。在本单元的教学设计中，识别和攻克教

学难点是提高教学质量的关键。

教学难点详细补充和说明

1.课文理解：本单元课文涉及自然界的复杂性和科学原理，如《大自然的语

言》中提到的自然现象和《蝙蝠和雷达》中的生物学知识。为了帮助学生更好地理

解这些内容，教师可以采取以下策略：

-预习指导：提前布置预习任务，让学生对即将学习的内容有一个初步的了

解，标记不懂的部分。

-互动式教学：在课堂上，教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的

思维，帮助他们逐步深入理解课文。

-案例分析：结合生活实例，将课文中的抽象概念具象化，使学生能够更加直

观地理解。

-辅助材料：提供额外的阅读材料或视频资料，作为课内学习的补充，帮助学

生拓宽知识面。

2.语言表达：学生在描述自然现象和科学原理时，可能会遇到表达不清或用

词不准确的问题。为了提高学生的语言表达能力，教师可以采取以下措施：

-词汇教学：重点讲解课文中的专业词汇和成语，让学生掌握准确的词汇用

法。

-写作指导：通过写作练习，让学生尝试用所学词汇和句型进行描述，教师提

供反馈和修改建议。

-口头表达：鼓励学生在课堂上进行口头描述，教师和其他学生提供即时反

馈，帮助学生改进表达方式。

-模仿练习：选择一些优秀的描写自然的作品，让学生进行模仿练习，学习其

中的表达技巧。

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教学难点应对策略

-分层次教学