小学音乐教育工作计划.pdf

文档从网络收集.经重新纠错整理.word可编辑.欢迎下载支持

小学音乐教育工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教育过程中要以审美为中

心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联络、享用

音乐、用音乐美化人生的条件。依据学生身心开展规律和审

美心理特征，以五光十色的教育内容和生动活泼的教育方式，

激起和培育学生的学习爱好。教育内容应重视与学生的日子

经验相结合，加强音乐课与社会日子的联络。音乐教育要面

向全体学生，重视特性开展，重视学生的音乐实践和音乐发

明才能的培育。

二、学情剖析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从全体的水平

看，学生在音准、对歌曲的接受才能和音乐体现才能方面学

生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性十分高，上课

纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生

音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐常识、等方

面全面提高学生的本质，努力使学生在上课过程中逐渐完成

1

文档从网络收集.经重新纠错整理.word可编辑.欢迎下载支持

全面开展，但还有一部分同学音乐根底常识欠佳。总的来说，

在今后的教育过程中我还要重视音乐根底常识练习，进一步

稳固、完善教育，为学生打下厚实的根底。

三、教育方针

（一）感触与鉴赏

1.音乐体现要素

（1）对天然界和日子中的各种音响感到猎奇和风趣，可以

用自己的声响或乐器进行仿照。能跟着了解的歌曲或乐曲哼

唱，或在身形上作出反响。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的我国民族

乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以开始区分节拍

的不同，可以听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

（4）可以感知音乐主题、乐句和阶段的改变，并可以运用

身形或线条、颜色作出相应的反响。

2

文档从网络收集.经重新纠错整理.word可编辑.欢迎下载支持

2.音乐心情与情感

（1）听辨不同心情的音乐，能用言语作简略描绘。

（2）够体会并简述音乐心情的改变。

3.音乐体裁与方式

（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺

术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以跟着歌曲

轻声哼唱或默唱。

（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以经过律动或打击

乐对所听音乐作出反响。

（3）可以差异齐唱与合唱、齐奏与独奏。

（4）可以开始分辩小型的音乐体裁与方式，可以倾听音乐

主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与门户

3

文档从网络收集.经重新纠错整理.word可编辑.欢迎下载支持

（1）倾听我国民族民间音乐，知道一些有代表性的区域和

民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，

了解其不同的风格。

（2）倾听世界各国民族民间音乐，感触一些国家和民族音

乐的不同风格。

（二）体现

1.演唱

（1）乐于参加各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿态及呼吸办法，并能在歌唱实践中

逐渐把握和运用。可以对指挥动作及序幕作出恰当的反响。

（3）可以用天然的声响、精确的节奏和腔调有表情地独唱

或参加齐唱、合唱。

（4）可以对自己和别人的演唱作简略点评。

4

文档从网络收集.经重新纠错整理.word可编辑.欢迎下载支持

（5）每学年可以背歌唱曲4～6首。

2.综合性艺术扮演

(1)可以主动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有趣味。

(2)在有情节的音乐扮演活动中担任一个人物。

(3)可以对自己、别人的扮演进行简略的谈论。

5