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幼儿园《一棵树》教案

教学目标

1、认知目标：朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。

2、情感目标：品尝诗歌美丽、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。

3、技能目标：学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。

教学重难点

1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。

2、品尝诗歌美丽、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。

教学课时1课时。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假设你是一株树，你会怎样去做呢?

二、检查预习

沟通收获与疑难。

三、感受一棵树(醉心地听)

专心倾听，专心感受。

过渡：教师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受的情。

1、听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。

2、自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜爱的诗节读给大家听，看谁能把“傲慢”的情愫表现得淋漓尽致。

3、提问：树是如此的平凡，可它为何而感到傲慢呢?

(思索，绽开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。)

四、熟悉一棵树(理性地说)

我傲慢，由于我是一棵的树。

(原籍、本事、品质、教育背景、归属)

(如：品德高尚，喜爱人民、献身人民，矢志不渝等)

五、观赏一棵树(热忱地品)

专心触碰，专心体悟。

1、思索：哪些诗句最能触动你的心灵?为什么?

2、沟通古代诗歌中“树”的意象。

3、请你说说文中“树”代表什么形象?

明确：诗人通过“一棵树”布满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流淌着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民效劳的剧烈愿望和坚决的斗争精神。他不仅抵抗自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈祥的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢快，为生活增加绚丽的颜色。他与广阔劳动人民有着共同的抱负毁灭贫困，建立一个幸福美妙的新世界。为了这一崇高的抱负，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。

六、成为一棵树(深情地读)

同学们读《我傲慢，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗骄傲、宏大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗读来充分表现出我们自己内心的骄傲之情?(看谁能把诗中“傲慢”的情愫表现得淋漓尽致。)

七、作业：诗歌仿写(诗意地写)

试借鉴本诗的写法，以“我傲慢，我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛)”为题写一首诗。

(锤炼词语，恰当使用修辞)

幼儿园《一棵树》精选教案这篇文章共3562字。