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数学教师支持对初中生家庭作业行为的影响研究.pdf

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    数学教师支持对初中生家庭作业行为的影响研究

    摘要

    随着教育体系的发展和学生需求的多样化，学生面临作业量大、难度高和缺

    乏兴趣等问题，这不仅加重了学生的学习负担，还降低了学习动机和积极性。在

    此背景下，如何通过教师的支持来激发学生积极参与家庭作业，提高学习效果，

    成为迫切需要解决的问题。本研究依据自我调节理论和自我决定理论，深入探讨

    了数学教师支持对初中生家庭作业行为的影响关系。

    通过访谈分析，研究初步揭示了数学教师支持主要涵盖自主支持、认知支持

    和情感支持，而初中生家庭作业

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