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高中物理教师研修计划

高中物理教师研修计划怎么写?作为一名老教师，继续积极参加校

内外的教研活动，平时发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的

思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。这里给大家分享一些关

于高中物理教师研修计划5篇，供大家参考。

高中物理教师研修计划1

一、指导思想

以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为动力，贯彻《基

础教育课程改革纲要(试行)》的精神，发挥多年负责初中物理教学和物

理学科专题教学研究的学术优势，力求体现对物理教学的针对性、实

践性和实效性的有机结合，努力探索初中物理新课程教学理论和教学

方法，提高物理课程的新课程教育理念、教育科研能力和实践能力，

全面提高初中物理教学质量。

二、奋斗目标

总目标：积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，

探索新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方式、物

理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育、

创新教育、sts教育、研究性学习课程、信息技术与物理教学的整合等。

为全面提升学生的科学素养服务。

具体目标：

1、通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技

能。

2、在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全

面提高课堂教学质量。

3、探讨多种多样的课堂教学模式，总结出如何培养学生创新学习

能力的经验，并提升为理论。

4、提高本人的创新教育能力，争取成为一名具有创新素质的教师。

5、建立符合新课程标准的各种各样的教学评价体系。

6、做好任科班级的班务工作，优化所任班级的教学环境，协调其

它科任的工作，共同促进所任班级学生的学习质量。争做一名优秀的

班级教育工作者。

7、加强物理教学工作，落实教育发展观。

三、近期主要工作任务

1.亲自参加或负责对其他物理教师的新课程教学培训。

随着知识时代的到来，新教材呈现出知识的庞大数量和复杂结构

的特点。本人要完成教学任务，就一定要加强对新课程知识的学习，

才能在教学中调动和利用学生有意认知能力和无意认知能力，使学生

随时随处都能学习。因此，本人要积极参加新课程教学培训，了解世

界基础教育改革趋势和我国基础教育现状，了解普通初中新课程改革

的背景、指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，加深

对新课程改革必要性的理解。同时，通过培训，学习和研究物理新课

程的课程标准，树立新的教育教学理念和教学方式，掌握新的教学目

标、教学内容和教学技能等。

2.订购资料加强学习。

为使本人能够系统地了解和掌握新课程教学的理论，提高教学及

科研能力，我订购了《中学物理教学参考》、《新课程理念下的物理

教学》、《课程标准与教学大纲对比分析》(杨宝山著)、《中学物理教

材教法》(阎金铎著)等刊物和书籍，加大学习的力度，不断开展实验，

并定期和同科组老师进行经验交流。

3.要继续开展新课程教学实验，形成个人的教学风格。

新课程实施几年来，本人坚持“以实验为基础，改革传统教学”

的思想，开展“学生自主实验，师生互动探究，老师点拨总结”的教

学实验，形成“严、精、活、创”的教学风格。现在，我更加要发扬

光大，把这个风格巩固，争做教学能手。具体继续做好以下四方面工

作：

⑴重视培养学生用自己的语言表达物理概念、物理规律和物理过

程的能力

首先要引导学生分析要领或规律的内涵，揭示清楚有关的条件;再

要求学生用自己的语言来叙述;然后变换角度用自己的语言来描述概念

或规律的外延，从而帮助学生真正把握概念或规律的本质，消除非本

质因素对学生思维的负面影响。另外，在做实验后、在课堂举例或训

练中、在复习巩固中我们都要有意识地让学生用自己的语言叙述物理

现象和过程或解题思路的展开过程。

⑵继续开展探究式“互动——发生”教学法的实验

继续开展探究式“互动——发生”教学法的实验，在探究过程中

注意培养学生的科学精神(求实精神、探索精神、怀疑精神、创新精神、

理性精神和发展精神)，帮助学生掌握探究物理规律的方法，学会创新

学习。挖掘学生的非智力因素，使学生真正学会自己学、自己做，实

现“教是为了不教的目的”。

⑶指导学生掌握“怎样解初中物理题”

继续做好物理“三步法”解题的指导。第一步：分析物理