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高校教师个人职称评定工作总结范文（精选6篇）

辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收

获良多，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？你还在为写工作

总结而苦恼吗？下面是小编收集整理的高校教师个人职称评定工作总

结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

高校教师个人职称评定工作总结1

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了

完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力

工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工

作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对

高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高

考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏

要勤，检测要有针对性。

为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第

三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第

一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对

所有考点的知识心中有数并自我成体系。

教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提

高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问

题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到

下一次的考试。

我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不

重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我

对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认

识到语文对于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运

气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了

没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂

上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理

环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，

给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优

秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的

疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良

好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强

他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生

的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的

过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌

握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和

习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明

确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，

引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一

篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内

容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文

中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联

词)……

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方

法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，

为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，

要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误

的规律。

高校教师个人职称评定工作总结2

20ｘｘ年度，本人坚持党的教育原则，坚持党的各项方针政策，

积极参加党组织的各项活动，并担任材料一系党支部宣传委员，做好

党组织的宣传工作，同时，认真做好材料一系教研活动的记录工作。

在教学、科研及教书育人方面的工作作自我总结如下：

（一）教学方面

课堂教学方面，本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课

程的课堂教学工作。在实践教学方面，承担冶金工程专业课程设计、

生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生

分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。

全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量

奖三等奖。

（二）教研方面