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2024年《春天来了》教案

《春天来了》教案1

大班美术：春天来了

设计意图：

剪纸作为一项在我国广为流传的民美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。

在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为

我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了作为主题，这是孩子们日

常生活中能观察到、体验到的,那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然

的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的

部分。

活动目标：

1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

2.引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动准备：

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：

一、课题导入：现在是什么季节？

你喜欢春天吗？

我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？

二、分组操作：

1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。

2。请幼儿自由分组。

3。请幼儿讨论，进行创作内容的分配。

4。幼儿开始进行创作，教师巡回指导。

3。鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结欣赏：

lo把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。

2。带领幼儿欣赏大家的作品。

3。老师和孩子fl］在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

《春天来了》教案2

一、活动目标：

⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

⑵乐意在教师的.引导下观察初春的景色，喜爱春天。

二、活动准备：

带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

三、活动过程：

⑴春天真舒服一到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

⑵花草、树木怎么了一观察春天的花草、树木

同幼儿边走边赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出

了绿芽。

⑶我找到了春天一表达自己的发现

a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿——说出来。

b、引导犹如运用恰当的词汇表达

C、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外游戏结束活动

《春天来了》教案3

［教学目标］

知识目标：能正确认读溪、着等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，

续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大

自然的热爱之情。

［教学过程］

第一课时

一、创设情境，激趣导入。

L导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天

画下来了，你们想不想赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）

2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住,

激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）

二、初读课文，整体感知

1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、

春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）

2、学生自由读

教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或

请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己炼学习的机会。鼓励合作学习，培