历史九年级上册第五单元《走向近代》作业设计.docx

历史九年级上册第五单元《走向近代》作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

历史

九年级

第一学期

统编人教版

走向近代

单元组成方式

√□自然单元□重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

西欧经济和社会的发展

第五单元第1课

2

文艺复兴运动

第五单元第2课

3

探寻新航路

第五单元第3课

4

早期殖民掠夺

第五单元第4课

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容是统编版《世界历史》九年级上册第五单元，单元标题是“走向近代”，根据新课标，对本单元的教学要求如下：

从手工工厂和租地农场的产生、初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。

知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。

知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

（二）教材分析

知识框架

1

1

PAGE

PAGE10

教学内容分析

15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大的变革。手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。

新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资金主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态。为世界市场的形成创造了重要的条件。

本单元的教学，一方面要让学生知道14-16世纪是欧洲社会经历重大变革的历史时期，是欧洲社会转型时期，是中世纪向近代社会的过渡时期。另一方面要让学生认识到：欧洲的殖民扩张是资本原始积累的重要方式，具有野蛮性和残酷性。

（三）学情分析

大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析能力，但也有部分学生自觉性不高，对课本内容不熟悉，知识面狭窄，在分析问题和解决问题的能力方面有待提高。

三、单元学习与作业目标

知道《神曲》、莎士比亚戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。

通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。

知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

四、单元作业设计思路

依据课程标准的基本要求，命题力求把握重点。作为巩固性练习，基础知识是命题的基础，同时知识是思维和能力的载体。

尽量做到图文并茂，增加试卷的趣味性，避免命题的呆板。

历史学科是一门综合性学科，这就要求我们在命题时，充分利用地图、表格等，把各方面知识融合在一起，培养学生的知识整合能力、灵活运用能力、综合分析和解决问题的能力。

注重基础知识的检测，同时又注意学生各种能力的培养。

课程内容应体现时代性，贴近社会生活，命题坚持不回避社会热点，重视现实感和时代感。

分层设计，体现以生为本的原则，考虑各种层次的需要，安排一些弹性题目供学生选择，让学生根据自己的实际情况做题，使每个学生的能力得到不同层次的训练，从而达到因材施教的效果。

本单元作业设计，紧扣单元主题，将教学目标落实到四个课时教学中，再通过四个课时作业和一个单元检测作业加以检测和巩固，课时作业立足课时教学重难点和学习目标，以基础题为主，每课时作业在15分钟左右。在课时学习和课时作业的基础上，紧扣单元学习和作业目标，立足单元主题，落实核心素养，整体设计30分钟左右的单元质量检测作业。

五、课时作业

第13课西欧经济和社会的发展

【作业时间】：10分钟

一、单项选择题（本大题共5小题）

近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来了的。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的土地等方式将土地集中起来，并采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这种农业生产和经营方式的是（ ）

庄园经济 B．自然经济 C．手工作坊 D．租地农场

【评价实施主体】教师

【评价标准】D

【作业分析】题干材料中提示的信息，“土地集中”、“雇佣关系”、“产品推向市场”，结合教材可知这些都是中世纪晚期西欧租地农场的特点，租地农场是一种资本主义性质的农场，富裕农民生产经营的方式是雇用农工，故D正确。A项庄园经济的特点是专业性、封闭性、原始性、合作性，B项自然经济的特点是自给自足，都与题干中的表述不符，C项属于手工业范畴。

【设计意图】租地农场是本课教学的一个重点，本题选取一段史料，一方面考查学生阅读史料，提取有效信息，另一方面依据史料信息做出合理分析，考查学生“史料实证”、“历史解释”等核心素养。

制作知识卡片是学习历史的一种方法。下图是小林同学制作的关于某历史事件的知识卡片，