2024-2025学年高中英语 Unit 7 The Sea Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Unit7TheSeaSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit7TheSeaSectionⅠReading（Ⅰ）的学习，让学生了解海洋的奥秘，培养他们的阅读理解能力、思维品质和文化意识。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将引导学生掌握文章的主旨大意，分析文章结构，积累相关词汇和短语，并在实践中运用所学知识，提高学生的英语综合运用能力。同时，通过讨论和分享，激发学生对海洋保护的关注和责任感。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够在课堂上流利地讨论海洋相关话题，运用所学词汇和句型进行交流。

2.思维品质：训练学生的批判性思维，使其能够对文章内容进行逻辑推理和判断，形成自己的见解，并在小组讨论中提出有价值的观点。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解海洋文化，增强对环境保护的认识，树立可持续发展的观念。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励他们在课后进行拓展阅读，提高英语学习兴趣和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章中的关键生词和短语，如：mysterious,ecosystem,conservation等。

②理解并分析文章的主旨大意，能够概括各段落的中心思想。

③学习并运用阅读策略，如：寻找主题句、猜测词义、归纳总结等。

④通过小组讨论，能够用英语表达对海洋保护的个人看法和计划。

2.教学难点

①对于抽象概念的理解，如：海洋生态系统、生物多样性保护等。

②对文章深层含义的把握，如：作者对海洋保护的态度和观点。

③在口语表达中，准确使用新学的词汇和句型，进行流畅的交流。

④在写作中，能够结合所学知识，撰写关于海洋保护的短文。

教学资源

1.软硬件资源

-高清投影仪

-电脑

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-相关海洋知识的多媒体资料

-海洋保护主题的视频和音频材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口头报告

-写作练习

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartanewunit,Unit7TheSea.Beforewediveintothelesson,letshaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatcomestoyourmindwhenyouthinkofthesea?(让学生自由发言，激活背景知识)

2.预习检测

Now,letscheckyourpreview.PleaseanswerthesequestionsbasedontheWarm-upsectioninyourtextbook.(展示问题，让学生回答，如：Whatdoyouknowaboutthesea?Whyistheseaimportanttous?)

3.课文主旨内容探究

①阅读理解

-First,letsreadthetitleofthelesson:TheSea.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?(让学生预测课文内容)

-Now,pleasereadthetextsilentlyandtrytogetthemainideaofeachparagraph.(学生阅读，教师巡视指导)

-Letsdiscussthemainideaofeachparagraphtogether.(教师引导学生概括各段主旨)

②词汇学习

-Lookatthenewwordsandphrasesinthetext.Pleasereadthemaloudandtrytorememberthem.(学生跟读并记忆新词汇)

-Illgiveyousomesentencesusingthesenewwords.Canyouguessthemeaningoftheunderlinedwords?(教师展示句子，学生猜测词义)

-Now,pleaseusethesewor