2023八年级语文下册 第四单元 举办演讲比赛说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文下册第四单元举办演讲比赛说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《2023八年级语文下册第四单元举办演讲比赛》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版八年级语文下册第四单元内容为基础，通过举办演讲比赛的形式，让学生学会如何组织语言、表达观点，提高口头表达能力，同时锻炼学生的自信心和团队协作能力。课程内容与课本紧密结合，旨在提高学生对语文学习的兴趣，培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够运用所学知识，围绕演讲主题进行有逻辑、有深度的思考与表达，提升语言组织和口头表达能力。

2.思维发展与提升：通过演讲准备和比赛过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：在演讲中融入对中国传统文化和社会主义核心价值观的理解，增强文化自信，传承优秀文化。

4.实践参与与创新：积极参与演讲活动，通过实践活动提升团队合作能力，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文知识，包括词汇、语法、修辞手法等，能够进行简单的口头表达和书面写作。在之前的单元学习中，学生已经接触过不同类型的文本，对文学作品的欣赏和分析有一定的了解。

2.学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是在表达自己的观点时。他们在团队协作中表现出不同的能力，有的学生善于组织，有的学生擅长表达。学生的学习风格各异，有的偏好独立思考，有的则更愿意在小组讨论中学习。

3.学生在准备和参与演讲比赛时可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地组织语言表达自己的观点，如何在公众面前自信地演讲，以及如何应对即兴提问等。此外，对于一些较为内向的学生来说，站在台前进行演讲可能会感到紧张和不安。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、演讲比赛评分表

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：演讲视频案例、语文教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、演讲练习、即时反馈与评价

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元——举办演讲比赛。在这个单元中，我们将运用我们所学到的语文知识和技巧，来提高我们的口头表达能力。

2.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的演讲技巧，比如如何开篇、如何结尾、如何使用恰当的语气和肢体语言等。

二、课文主旨内容探究

1.接下来，我们将学习一篇与演讲相关的文章《演讲的力量》。请同学们打开课本，阅读这篇文章，注意文章的主旨和作者想要传达的信息。

2.（学生阅读后）请大家分享一下你们的理解，作者在文章中想要告诉我们什么？（引导学生回答演讲的力量、演讲的艺术、演讲对个人成长的重要性等）

3.同学们说得很好。文章中提到，演讲不仅是传递信息的一种方式，更是一种影响他人、激励他人的艺术。现在，让我们来讨论一下，如何才能进行一次成功的演讲。

三、全文侧重点讲解

1.成功的演讲需要有清晰的结构。请同学们再次阅读文章，找出作者提到的演讲结构是什么？

-开头：吸引听众的注意力

-主体：明确表达观点，支持观点的论据和例证

-结尾：总结观点，留下深刻印象

2.（学生找出结构后）很好，现在我想请大家以小组为单位，讨论一下如何在自己的演讲中应用这种结构。

四、教学互动

1.（学生讨论后）请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。其他同学请注意听，看看是否有可以借鉴的地方。

2.（学生分享后）非常棒，你们都提出了很多有创意的想法。接下来，我们将进行一个实践活动，模拟一次演讲比赛。

五、实践活动——模拟演讲比赛

1.首先，我将给每位同学发放一张演讲题目，请大家根据自己的题目准备演讲稿。

2.（学生准备演讲稿期间）我会巡回指导，帮助大家调整演讲内容和结构，确保你们的演讲既有深度又有吸引力。

3.演讲稿准备好后，我们将进行模拟演讲比赛。每位同学都将有机会上台演讲，其他同学则作为评委，根据我们之前讨论的评分标准进行评价。

六、演讲技巧练习

1.在模拟演讲比赛的过程中，我会特别关注大家的演讲技巧，比如语言表达、肢体语言、情感传达等。

2.每位同学演讲结束后，我会提供即时反馈，指出做得好的地方和需要改进的地方。

3.接下来，请同学们根据我的反馈，再次修改自己的演讲稿，并准备第二次演讲。

七、第二次模拟演讲比赛

1.现在我们将进行第二次模拟演讲比赛。请大家再次上台，展示你们改进后的演讲。

2.（学生演讲过程中）我会继续提供反馈，同时鼓励同学们相互学习，互相提供帮助和建议。

八、总结与反思

1.（所有同学演讲结束后）现在，让我们来总结一下今天的活动。请大家分享一下你们在