学校安全隐患排查工作自检报告(必威体育精装版).docx

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学校安全隐患排查工作自检报告(必威体育精装版)

一、前言

近年来,随着社会对校园安全的关注度不断提升,学校作为学生学习和生活的主要场所,其安全管理工作的重要性愈发凸显。为切实保障师生生命财产安全,营造和谐稳定的校园环境,我校积极响应上级部门关于校园安全工作的各项要求,定期开展安全隐患排查工作。本次自检报告旨在全面梳理我校在安全隐患排查方面的具体措施、发现的问题及整改情况,以期为今后的安全管理工作提供有力参考。

二、组织架构与责任分工

1.组织架构

我校成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,各科室负责人及班主任为成员的安全隐患排查工作领导小组。领导小组下设办公室,负责日常工作的协调与落实。

2.责任分工

校长:全面负责安全隐患排查工作的统筹与指导。

分管副校长:具体负责安全隐患排查工作的组织实施。

各科室负责人:负责本科室范围内的安全隐患排查与整改。

班主任:负责班级内部的安全隐患排查与学生的安全教育。

三、安全隐患排查的具体措施

1.制度建设

我校先后制定了《校园安全管理制度》、《安全隐患排查与整改办法》等一系列规章制度,明确了安全隐患排查的范围、方法、频次及整改要求,确保排查工作有章可循。

2.定期排查

每月全面排查:每月由安全隐患排查工作领导小组组织一次全校范围内的安全隐患大排查,重点检查教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、体育场馆等关键部位。

每周专项排查:每周由各科室负责人对本部门负责的区域进行专项排查,重点关注用电安全、消防安全、设施设备安全等。

每日巡查:由学校保安队负责每日校园巡查,及时发现并上报安全隐患。

3.专项检查

针对特定时期或特定事件,我校会组织专项安全检查。例如,在开学前、节假日前后、极端天气来临前等关键节点,开展针对性的安全隐患排查。

4.隐患记录与上报

发现安全隐患后,相关人员需立即填写《安全隐患排查记录表》,详细记录隐患部位、隐患描述、发现时间等信息,并及时上报至安全隐患排查工作领导小组办公室。

四、安全隐患排查的主要内容

1.消防安全

检查消防设施设备是否完好,灭火器、消防栓等是否在有效期内。

检查疏散通道、安全出口是否畅通,疏散指示标志、应急照明是否正常工作。

检查电气线路是否老化、是否存在私拉乱接现象。

2.用电安全

检查配电室、配电箱等电气设备是否正常运行,是否存在安全隐患。

检查教室、宿舍等用电场所的电线、插座是否完好,是否存在超负荷用电现象。

3.设施设备安全

检查教学楼、宿舍楼的楼梯、护栏是否牢固,是否存在破损现象。

检查体育器材、实验设备等是否安全可靠,是否存在老化、损坏现象。

4.食品安全

检查食堂的食品采购、储存、加工等环节是否符合卫生要求。

检查食堂的设施设备是否清洁消毒,从业人员是否持有健康证。

5.校园周边安全

检查校园周边的交通秩序,是否存在交通安全隐患。

检查校园周边的治安状况,是否存在不良社会人员的滋扰。

五、发现的主要安全隐患及整改情况

1.消防安全方面

问题:部分灭火器过期,消防栓水压不足。

整改措施:立即更换过期灭火器,联系消防部门对消防栓进行检修,确保水压正常。

2.用电安全方面

问题:部分教室电线老化,存在私拉乱接现象。

整改措施:对老化电线进行更换,严禁私拉乱接,加强用电安全教育。

3.设施设备安全方面

问题:某教学楼楼梯护栏松动,体育器材老化。

整改措施:立即对松动护栏进行加固,对老化体育器材进行更换。

4.食品安全方面

问题:食堂部分从业人员健康证过期。

整改措施:立即组织从业人员进行健康体检,确保所有人员持证上岗。

5.校园周边安全方面

问题:校园周边交通秩序混乱,存在交通安全隐患。

整改措施:联系交警部门加强校园周边交通管理,设置交通警示标志,确保学生上下学安全。

六、安全隐患排查工作的成效与经验

1.成效

通过持续开展安全隐患排查工作,我校校园安全状况得到了显著改善,师生安全意识明显增强,未发生重大安全事故,校园环境和谐稳定。

2.经验

领导重视是关键:学校领导高度重视安全隐患排查工作,亲自部署、亲自检查,确保各项工作落到实处。

制度保障是基础:完善的制度建设为安全隐患排查工作提供了有力保障,确保排查工作规范化、制度化。

全员参与是保障:通过广泛动员,全校师生积极参与安全隐患排查工作,形成了人人关注安全、人人参与安全的良好氛围。

及时整改是重点:对发现的安全隐患及时进行整改,消除安全隐患,确保校园安全。

七、存在的问题与改进措施

1.存在的问题

部分师生安全意识仍需提高,存在侥幸心理。

安全隐患排查的覆盖面有待进一步扩大,部分隐蔽部位未能及时发现隐患。

安全隐患整改的时效性有待加强,部分整改措施落实不够及时。

2.改进措施

加强安全教育:通过开展

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