部编版三年级语文上册教学计划及进度表.pdfVIP

部编版三年级语文上册教学方案及进度表

篇一

一、学生情况分析^p

本班有名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的

意思，和同伴进展交往。较纯熟地掌握汉语拼音，能正确借助

拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造

分析^p识记字形，学会写铅笔字，写字姿势根本正确，做

到构造端正、笔画标准。能运用学过的词语造句说话，初步养

成了良好的听说习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问

号、叹号等标点符号。大局部学生养成了课外阅读的习惯。大

多都能写上一两段话来表达自己的意思。但是有几个学生书写

不标准，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。个

别同学写话到达通常，表情达意准确等需要进步。新学期我应

注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争

使学生的语文素养再上新台阶。

二、本册教材分析^p

新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安排

课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内

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容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油

站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，

课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，粗浅易懂，

插图精巧，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训

练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗

读和句子的理解。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、

口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教

学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三、本学期教学目的

1.学习习惯。

〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜

学惯用品的习惯。

〔2〕继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写

钢笔字、毛笔字的习惯。

〔3〕继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

〔4〕继续培养勤，主动识字的习惯。

〔5〕培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2.汉语拼音。

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〔1〕继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习

普通话。

〔2〕能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。

3.识字写字。

〔1〕能正确认读250个生字。

〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字250个。能按字的构

造把字写端正、写匀称。

〔3〕练惯用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。

4.口语交际。

〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简

单的事，能转述根本内容，能讲述课文所写的故事。

〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

好，连接的话。

〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做

到语句完好，意思连接。

〔4〕愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，

有礼貌。

5.阅读。

〔1〕继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵

指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

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〔2〕继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对

课文中不理解的地方提出疑问。

〔3〕能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意

思。

〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的

情境，知道课文的大意。

6.习作。

〔1〕留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。

〔2〕能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明

白。

〔3〕学会写“留言条”、“请假条”。

〔4〕可以使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒

号、引号。

四、教学重点和难点

1.重视学生端正写字、喜欢阅读、提早预习、认真听讲、

及时作业等良好学习习惯的培养。

2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜

欢看书、写话的习惯。

3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理

“读”与