幼儿中班语言公开课教案详案《雪地里的小画家》.docxVIP

幼儿中班语言公开课教案详案《雪地里的小画家》_中班公开课教案

活动意图：

新《纲要》指出擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。在这个严寒的冬天，人们渴望阳光，对太阳也比拟关注，因此我设计了《太阳的颜色》这一活动，以启发幼儿在现有水平上大胆猜测，敢于叙述，从而促进幼儿安康成长。

活动目标：

1、理解内容简洁的图画。

2、能大声叙述图画中的内容。

3、养成先认真观看，后表达叙述的习惯。

活动预备：

1、材料预备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个

2、阅历预备：幼儿对颜色有肯定的认知。

活动过程：

一、创设问题情境，导入活动。

小朋友们，你们今日来上学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿答复)那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿答复)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳究竟是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。

二、逐一出示图片，引导幼儿叙述。

1、出示图画1，引导幼儿大胆猜测。

问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜测。)

2、出示图画2，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

3、出示图画3，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自：.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)

4、出示图画4，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆答复，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)

5、出示图画5，组织幼儿争论。

问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿观赏。)

三、引导幼儿完整叙述。

四、教师对幼儿的叙述状况作评价，并为幼儿作完整的示范叙述。

五、听音乐，一起到户外查找太阳的颜色。

活动延长：

1、把《太阳的颜色》集中到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮忙幼儿进展学问阅历的迁移。

2、让幼儿回家后查找太阳的颜色。

补：故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。

大班语言公开课教案详案《螃蟹小裁缝》

【设计思路】

教师在分析作品的根底上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活阅历和幼儿认知心理特点，设计了螃蟹小裁缝这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿争论：

螃蟹小裁缝为什么要写告示?

螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢?为什么?

大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?

螃蟹小裁缝为什么一开头要贴告示?后来又要撕掉告示?

假如你是小裁缝，你会怎么做?你要不要收费?(追问：你们认为赚钱重要还是帮忙别人重要?说说你的理由。)

这些提问的设计旨在通过争论赐予幼儿更多主动思维、自主表达的时机，在集体教学活动中引发多元互动(人际互动，材料互动)和多向互动(师生互动、生生互动)。

【活动目标】

1.感受故事的情趣，能在情节绽开的过程中积极思索，(教案出自：)大胆表达自己的观点(并尝试用阅读方式查找故事的结局)。

2.初步理解小螃蟹与动物朋友们的心理变化，体验朋友之间的友情和欢乐。

【活动预备】课件、故事书。

【活动过程】

一、教师叙述故事，引发幼儿争论

师：大象拿出10元钱，说：那可没方法，你自己说的，按件算。

师：你认为大象的话有道理吗?为什么?(引发幼儿争论)

幼：大象说得对，由于螃蟹小裁缝的告示上就是这样写的。

幼：这叫信守诺言，我妈妈教我的，就是说话要算数，不能赖皮。

师：哦，信守诺言就是说话算数，同意别人的事情就肯定要做到，对吗?(幼儿照应对的)

幼：不对的。

师：哦，你认为谁不对?

幼：大象不