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井巷工程平巷课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解井巷工程中平巷的基本概念、分类及作用；

2.掌握平巷施工的主要工艺流程、施工技术和安全措施；

3.了解我国井巷工程平巷建设的相关法规及标准。

技能目标：

1.培养学生运用井巷工程知识，分析解决实际问题的能力；

2.提高学生平巷施工图的识读和绘制能力；

3.培养学生运用现代信息技术，搜集、整理、分析井巷工程资料的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱井巷工程专业，树立正确的职业观念；

2.增强学生的安全意识、质量意识、环保意识和社会责任感；

3.培养学生的团队合作精神，提高沟通、协作能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重理论与实践相结合，以实际工程案例为载体，培养学生解决实际问题的能力。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师明确课程预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.平巷基本概念与分类：平巷的定义、作用、分类及特点；国内外平巷工程发展概况。

2.平巷施工工艺流程：施工准备、掘进、支护、通风、排水、运输等工艺流程及其注意事项。

3.平巷施工技术：钻眼爆破、巷道掘进、锚喷支护、模板台车、混凝土浇筑等关键技术。

4.平巷施工安全措施：安全防护、监测监控、应急预案等方面内容，强调安全意识与操作规程。

5.平巷施工质量标准与验收：施工质量要求、验收标准及方法，提高学生的质量意识。

6.平巷施工相关法规与标准：我国井巷工程平巷建设的相关法规、标准及政策。

7.实践教学：参观井巷工程现场，了解实际施工过程；分析实际工程案例，提高学生解决实际问题的能力。

教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性。教学大纲明确，按照教材章节安排教学内容和进度，包括理论教学和实践教学两部分，旨在培养学生具备井巷工程平巷施工所需的理论知识和实践技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解平巷工程的基本概念、施工工艺流程、技术要点及安全措施，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：选择具有代表性的平巷工程案例，引导学生分析讨论，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生针对平巷施工中的关键技术、安全问题等进行小组讨论，培养学生的沟通、协作和表达能力。

4.实验法：安排学生进行实地参观和实习，了解井巷工程现场实际情况，增强学生的实践操作能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，形成良好的教学互动。

6.情景教学法：通过模拟平巷施工场景，让学生在实际操作中掌握施工技术和安全措施。

7.现代信息技术辅助教学：运用多媒体、网络资源等现代信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

8.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，引导学生自主完成，培养学生的自主学习能力和责任感。

9.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生自学，课堂上进行讨论、解答疑问，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实际操作任务，占总评的30%。作业旨在检验学生对课程知识点的掌握程度，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.期中考试：进行一次期中闭卷考试，占总评的20%。考试内容涵盖课程前半部分的理论知识，旨在检验学生对基础知识的掌握。

4.期末考试：进行一次期末闭卷考试，占总评的30%。考试内容涵盖整个课程的理论知识、实践技能和安全规范，综合评估学生的学习成果。

5.实践报告：学生需提交一份关于实地参观和实习的实践报告，占总评的10%。报告要求反映学生对实际工程的认识、分析和总结能力。

6.小组项目：组织学生进行小组项目，评估学生在项目中的团队协作、沟通、分析和解决问题能力，占总评的10%。

7.课堂表现：教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，包括提问、回答、讨论等方面的表现，占总评的10%。

教学评估方式客观、公正，全面考虑学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质，培养符合井巷工程平巷建设需求的优秀人才。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学进度根据教材章节内容进行安排，确保理论教学与实践教学相结合。

-第1-4周：平巷基本概念、分类及作用；国内外平巷工程发展概况。

-第5-8周：平巷施工工