接力版六上Lesson 1 How many candles are there 第一课时大单元教学设计.docx

六上Unit1单元整体教学设计

课题：六上Lesson1Howmanycandlesarethere?

教材：接力版（三年级起点）英语六年级上册

课型：Lesson1Howmanycandlesarethere?

年级：六年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元以生日为话题谈论生日活动，复习和拓展此话题。学习运用“Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereany...on....Yes,thereare./No,therearen’t.”等句型进行数量问答，谈论某处有某物。

Howmany...

Howmany...

通过乌鸦喝水这个经典故事，拓展Therebe的否定句的句型，并巩固复习本单元重点句型。同学们谈论自己的生日时间及生日活动

通过乌鸦喝水这个经典故事，拓展Therebe的否定句的句型，并巩固复习本单元重点句型。

同学们谈论自己的生日时间及生日活动

1、感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知词汇cake,candle

1、感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知词汇cake,candle等及句型Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereany...on....Yes,thereare./No,therearen’t.

2、动画故事巩固、复习运用本单元重点单词、短语和句型。通过学习，掌握字母Cc及字母组合ck在单词中的发音规则。

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生懂得关爱家人，懂得遇到困难积极解决的道理。

通过学习，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生懂得关爱家人，懂得遇到困难积极解决的道理。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）六年级上册Lesson1Howmanycandlesarethere?本部分学习的核心语言是运用“Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereany...on....Yes,thereare./No,therearen’t.”等句型谈论某处有某物及数量问答。课文主要内容是谈论看到生日蛋糕的情景。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本版块内容由看到生日蛋糕到得知自己过生日，而收不到礼物失望时，家人拿着礼物给他一个惊喜。内容有趣，深受小学生喜欢。主要学习“Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereanygifts?No,therearen’t.”的核心句型以及情景句型“Noidea.”

How:本课时学习运用“Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereany...on....Yes,thereare./No,therearen’t.”等句型谈论某处有某物及数量问答。同伴之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还存在很多问题。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感；回家不会学习，无正确的学习方法，学习态度谈不上十分端正，回家以后没有及时巩固练习；部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，应付心理较强。作为语言学科，听读很关键，而大多数学生在这方面做得很不好。

教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，使用核心语言:Howmanycandlesarethere?Therearefive.Arethereanygiftsonthetable?No,therearen’t.;(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“Howmanycandlesarethere?Therearefive.A