高考生物学二轮总复习精品课件 专题9 实验与探究 专题9 实验与探究 (2).pptVIP

4.(2022江西名师联盟)科学家做了图示实验:将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图所示,该实验能得到的结论是()?A.光照导致生长素在尖端发生极性运输B.胚芽鞘甲生长速度快于乙C.B琼脂块中的生长素含量多于AD.单侧光干扰生长素向下运输答案C解析生长素的极性运输与单侧光无关,A项不符合题意;图中胚芽鞘乙弯曲的程度大于甲,因此B琼脂块中的生长素含量多于A,进一步推知胚芽鞘甲生长速度慢于乙,B项不符合题意,C项符合题意;单侧光会影响生长素的横向运输,但不会干扰生长素向下运输,D项不符合题意。微点3探究实验的设计、分析及评价【要点整合】1.牢固掌握实验设计的程序2.描述实验设计步骤的“四步曲”等量随机性单一相同3.实验思路与实验步骤书写技巧的比较4.“五看法”评价实验设计的方案【命题角度】角度1借助实验思路与实验步骤的书写,考查语言表达能力1.(2022浙江卷)为研究物质X对高血糖症状的缓解作用,根据提供的实验材料,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。实验材料:适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只,药物S(用生理盐水配制),物质X(用生理盐水配制),生理盐水等。(要求与说明:实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值11.1mmol/L,定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜)回答下列问题。(1)完善实验思路:①适应性饲养:选取小鼠若干只,随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值。②药物S处理:甲组:每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水。乙组:每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S。丙组:________________________。?连续处理数天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值,直至建成高血糖模型小鼠。③物质X处理:甲组:________________________。?乙组:每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水。丙组:________________________。?连续处理若干天,每天测量小鼠的血糖,计算平均值。(2)预测实验结果:设计一张表格,并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。?(3)分析与讨论:已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等,药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠,则可通过______________________________________________,以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。?答案(1)②每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S③每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水每天每只小鼠灌胃一定量物质X(2)实验各阶段的小鼠血糖值变化组别实验阶段适应性饲养药物S处理物质X处理甲组正常正常正常乙组正常逐渐升高至11.1mmol/L11.1mmol/L丙组正常逐渐升高至11.1mmol/L逐渐下降,但高于正常水平(3)设置一系列浓度梯度的药物S,每个浓度采用不同的给药途径,比较不同组合建模成功所需的时间解析(1)根据实验的单一变量原则作答。(2)该实验将小鼠分为甲、乙、丙3组,进行三个阶段的实验,即适应性饲养阶段、药物S处理阶段、物质X处理阶段,记录血糖值的变化。正常饲养数天,甲、乙、丙三组的血糖值正常。甲组作为对照组,均用生理盐水处理,因此甲组在药物S处理和物质X处理时所测得的血糖值正常;小鼠血糖值11.1mmol/L,定为高血糖模型小鼠,药物S处理阶段,乙组小鼠腹腔注射一定量药物S,会使血糖升高,逐渐升高至11.1mmol/L;物质X处理阶段乙组小鼠灌胃一定量生理盐水,不会缓解高血糖症状,血糖值依然11.1mmol/L;药物S处理阶段,丙组小鼠腹腔注射一定量药物S,会使血糖升高,逐渐升高至11.1mmol/L;如果物质X对高血糖症状有缓解作用,则物质X处理阶段丙组小鼠血糖值逐渐下降,但高于正常水平。(3)已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等,药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。所以要确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合,需要设置一系列浓度梯度的药物S,每个浓度采用不同的给药途径,比较不同组合建模成功所需的时间。角度2围绕准确表达实验结果和实验结论,考查实验探究能力2.(2022辽宁大连模拟)有些果实在生长结束、成熟开始时,会出现呼吸强度突然升高的现象,称为“呼吸高峰”。请回答下列有关植物代谢的问题。(1)植物的生长发育过程,从根本上讲是_____________________________的结果。?(2