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小班音乐教案大狼喝粥

【活动目标】

1、感受玩打击乐器的欢乐，能够掌握铃鼓不随便发出声音。

2、尝试依据故事情节敲击不同的音乐节奏。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动重点】

依据故事内容演奏三种节奏类型

【活动难点】

在玩铃鼓的过程中看手势表演

【活动预备】

1、空间预备：幼儿单排、半圆座位。

2、物质预备：课件、铃鼓每人一只、碗一只、勺子一把

【活动过程】

活动过程：

一、开头局部

刚刚我在树林里发觉了一只碗,不知道是哪个小动物的。……噢!这是狼用来喝粥的。你平常是怎样喝粥的?那你知道狼怎么喝粥吗?我们一起看看吧!(教师随机顺着孩子的喝粥方法加上语言节奏)

设计意图：教师创设情境，引导幼儿观看;结合生活阅历沟通自己平常如何喝粥，继而对狼如何喝粥产生深厚的探究兴趣。

二、根本局部

1、教师播放课件《狼喝粥》幼儿园里喝米粥，幼儿感知。

狼在幼儿园里是怎样喝粥的?哦，它是舀一勺、喝一口。(出示图谱)我们一起做做看!

引导幼儿仿照狼在幼儿园里喝粥的样子，并进展语言节奏的训练。

幼儿园里喝米粥舀一勺，喝一口

2、教师播放课件《狼喝粥》自己家里喝米粥，幼儿感知。

放学回家了，妈妈晚饭做了肉米粥!(放课件)

太烫啦，他在自己家里是怎样喝的?(出示图谱)

自己家里喝米粥舀一勺，喝三口

引导幼儿仿照狼在自己家里喝粥的样子，并进展语言节奏的训练。

我来舀，你来喝!(师幼分组，重点引导喝三口)

3、教师播放课件《狼喝粥》姥姥家里喝米粥，幼儿感知。

星期天，姥姥也为狼做好米粥了!这次加了鸡蛋火腿哟!(放课件)

在姥姥家，狼是怎样喝粥的?

姥姥家里喝米粥端起碗，快快喝

引导幼儿仿照狼在姥姥家里喝粥的样子，并进展语言节奏的训练。

2、小班音乐狼喝粥礁

礁一：《狼喝粥》

活动目标：

1、培育幼儿积极参与嬉戏，感受玩铃鼓的欢乐。

2、学习使用铃鼓，能掌握好自己的铃鼓，不随便发出声音。

3、探究铃鼓的三种演奏方法。

活动预备：

入场轻音乐;记号笔;幼儿园、狼和姥姥三种标志;鼓;每位幼儿一只铃鼓;《小铃鼓》音乐;两个小铃鼓的家。

活动过程：

一、开头局部。

师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。(播放轻音乐)

1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。

师：小朋友们好!今日教师给家讲一个《狼喝粥》的故事，好吗?

幼：好!

师：故事开头啦……

(1)有一只特别安康的狼，它从来不挑食，而且最喜爱喝甜粥。幼儿园的甜粥特别香，狼是这样喝的：一口一口渐渐喝。(教师边说“一口一口渐渐喝”边做端碗喝粥的动作)我们一起来学一学吧。

师：小朋友们做的真好!咱们连续听……

(2)自己家的甜粥有点烫，聪慧的狼就先尝一口，再快快地喝三下。(教师边说边做尝一口、端碗快喝三下的动作)嗯!真好喝，我们一起来试试。(师幼共同做动作，并复练习两次)

师：真棒!动作很快!

(3)姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫，狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。(教师边说边做端着碗一口气喝完粥的动作)来吧!孩子们，你们的碗在哪里呢?端起来，啊呜啊呜全喝光。(师幼共同做动作)

师：喝完了，摸摸小肚子是不誓鼓的?

2、画图谱，直观形象地助幼儿了解三种节奏。

(1)师：狼喝粥有意思吧!小朋友，看看这是什么地方?

幼：幼儿园。(出示幼儿园标志)

师：刚刚狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的?恩，一口一口渐渐喝的。(画出狼在幼儿园喝粥的图谱)

师：怎么样喝的?预备……(幼儿看图谱做动作)

(2)师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。(出示自己家标志并画出图谱)

师：我们一起来……(幼儿看图谱做动作，并复练习两次)

(3)师：姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。(出示姥姥标志画出图谱)

(4)师：家来表演一下吧。(看图谱完整表演)

二、根本局部。

1、依据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。

师：小朋友们表演