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2023八年级道德与法治下册第二课保障宪法实施第2框加强宪法监督说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级道德与法治下册第二课保障宪法实施第2框加强宪法监督
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识和公民素养,通过学习宪法监督的重要性,使学生能够理解宪法在国家治理体系中的核心地位,增强维护宪法权威的自觉性。具体目标包括:培养学生分析问题和解决问题的能力,使其能够运用所学知识对宪法实施中的监督机制进行深入思考;提升学生的法治观念,培养其遵守法律法规、尊重和维护宪法权威的良好习惯;锻炼学生的社会参与能力,激发其参与法治建设的积极性和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了宪法的基本概念、地位和作用等知识,对法律有一定的认识和理解。
2.学生在学习兴趣方面,可能对宪法监督这一抽象概念感到陌生,但对现实生活中宪法实施的具体案例较为关注。在学习能力上,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但可能缺乏深入探讨宪法监督机制的经验。在学习风格上,学生更喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。
3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括:对宪法监督的理解可能存在误区,难以把握宪法监督的具体内容和方式;对宪法监督在实际生活中的应用可能感到困惑,难以将理论知识与实际相结合;在讨论和分析案例时,可能缺乏足够的背景知识,难以深入挖掘问题本质。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《八年级道德与法治下册》教材,以供本节课使用。
2.辅助材料:准备宪法监督相关的视频资料、宪法文本及案例材料,用于课堂展示和讨论。
3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,以便学生分组进行案例分析讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括宪法监督的相关PPT和视频,明确要求学生了解宪法监督的基本概念和作用。
-设计预习问题:设计问题如“宪法监督的重要性体现在哪些方面?”和“宪法监督与公民生活有何联系?”以引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,理解宪法监督的基本知识。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,供教师检查和反馈。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主学习,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线资源,实现预习资源的共享和进度监控。
-作用与目的:为课堂学习打下基础,提高学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过宪法监督的实际案例,如“宪法监督在处理某一社会事件中的角色”,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解宪法监督的定义、作用和机制,结合案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨宪法监督在实际生活中的应用。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考宪法监督在实际生活中的意义。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的理解和案例。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解宪法监督的理论知识。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中深化理解宪法监督。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解宪法监督的概念和作用,掌握相关技能。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的宪法监督案例分析作业。
-提供拓展资源:提供宪法监督相关的书籍和网站资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,通过案例分析加深对宪法监督的理解。
-拓展学习:利用提供的资源,进行宪法监督的拓展学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的宪法监督知识点和技能。
-拓宽学生的知识视野,培养其独立思考和解决问题的能力。
-通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面:
1.知识
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