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课题申请书优秀7篇

党建课题申报表篇一

单位姓名课题名称教师服务学生的途径与方法研究

研究的目

的和意义促进教师形成先进的教育教学理念，推动教师掌握丰富的教育教学技能，

挖掘教师潜在的教育教学智慧，调动教师高涨的教育教学热情，努力提高教师发现问题、反

思现状、寻求突破的能力，促进教师的专业成长，使教师能够更好地为学生服务，提高服务

实效。

研究的

主要内容1、关于教师服务学生的途径的研究2、关于教师服务学生的方法的研究

研究的步

骤及时间1、准备实施阶段(20xx年5月)

(1)选题、制定课题研究方案，申报课题

(2)成立课题研究小组。

2、实验的实施阶段：(20xx年5月——20xx年7月)

按实验要求开展实验工作，收集实验资料，分项目应运研究，为实验的实施阶段积累素

材。

3、实验的总结阶段：(20xx年7月——20xx年8月)

研究方法调查法、行动研究法、个案法、经验总结法

二：

课题研究推荐信篇二

XX年12月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式

的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作

向总课题组汇报如下。

一、对本课题研究的认识

自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其

本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活

动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课

程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素

质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题

的素质和能力；培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与

他人合作的能力。

综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，

融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义

上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，

尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这

一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体

的发展获取一个开放的生成性的动态过程。

二、研究工作的具体过程

（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究

为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为

组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课

题的研究工作；接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师

个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，

从人员与管理上确保课题的研究质量。

（二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台

XX年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于1983年，历史较为悠久，

连续多年均被评为荣成市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力

度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源

外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布

着荣成市的各大商尝自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查研究，课题组的老师

决定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、

市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习

研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课

这一新课程的亮点真正亮起来。

（三）抓好教师培训，加强教研力度。

为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内

培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，

采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进

行课题研究情况分析会，并带动全校