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小学2024年秋学科渗透德育工作总结6篇

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一、背景

2024年秋季，我校德育工作以“立德树人”为根本任务，以“德育融入学科教学”为重点，以“提高德育实效性”为目标，认真开展了学科渗透德育工作。通过学科教学与德育工作的有机结合，使学生在学习知识的同时，养成良好的道德品质和行为习惯，为培养德才兼备的人才奠定了基础。

二、主要做法

1.制定德育工作计划

根据学校德育工作计划，结合学科特点，制定具体的德育工作计划。计划包括德育目标、内容、方法、时间安排等，确保德育工作有序进行。

2.挖掘学科德育资源

各学科教师深入挖掘教材中的德育资源，将其与课堂教学紧密结合。例如，语文学科通过讲解课文内容，引导学生理解道德观念；数学学科通过解决实际问题，培养学生的道德意识和责任感。

3.创新德育教学方法

采用多样化的教学方法，如讨论式、案例式、体验式等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重学生的主体性和实践性，让学生在亲身实践中感受道德的力量。

4.营造德育氛围

通过举办主题班会、团队活动、校园文化活动等，营造良好的德育氛围。让学生在活动中感受道德的魅力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

5.加强家校合作

通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的沟通和合作。让家长了解学校德育工作的内容和要求，积极参与学生的德育工作，形成家校共育的良好局面。

三、取得的成效

1.学生道德素养显著提升

通过学科渗透德育工作，学生的道德素养得到了显著提升。他们更加尊重师长、团结同学、热爱集体、遵守纪律，形成了良好的班风和学风。

2.学生实践能力得到锻炼

在德育实践活动中，学生的实践能力得到了锻炼和提高。他们学会了如何与人沟通、如何合作共事、如何解决问题，为将来走向社会打下了坚实的基础。

3.学校德育工作得到认可

我校的德育工作得到了上级领导和家长的认可与好评。他们认为我校德育工作扎实有效，学生道德素养高、实践能力强，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

四、存在的问题及改进措施

1.德育工作与学科教学结合不够紧密

有些教师认为德育工作与学科教学是两回事，没有将两者紧密结合起来。因此，在今后的工作中，需要进一步加强德育工作与学科教学的联系，让德育工作真正融入学科教学之中。

2.德育实践活动不够丰富

虽然我校已经举办了多种德育实践活动，但还有些学生反映活动不够丰富多样。因此，在今后的工作中，需要进一步丰富德育实践活动的形式和内容，以满足不同学生的需求。

3.家校合作有待加强

虽然我校已经通过多种方式加强了与家长的沟通和合作，但还有些家长对学校的德育工作不够重视。因此，在今后的工作中，需要进一步加强对家长的教育和引导，让他们更加重视学校的德育工作。

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一、引言

本学期，我校德育工作以学科渗透为主要途径，积极开展各项德育活动，取得了显著的成果。本报告将围绕“小学2024年秋学科渗透德育工作总结”展开，概述工作背景与目标、重点任务、工作流程及重要举措、成果及效果评估、反思与展望等几个方面进行详细汇报。

二、工作背景与目标

本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以学科渗透为主要途径，通过课堂教学、课外活动等多种渠道，全面提高学生的道德素质。工作目标包括：

1.以学科渗透为主线，提高德育工作的针对性和实效性。

2.营造浓厚的德育氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。

3.培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质。

三、重点任务

本学期的重点任务包括：

1.深入挖掘各学科德育资源，将德育内容融入课堂教学。

2.开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验德育。

3.加强师德师风建设，提高教师的德育意识和能力。

4.建立完善的德育评价体系，科学评估德育效果。

四、工作流程及重要举措

1.制定德育工作计划，明确工作任务和目标。

2.组织开展师德师风建设活动，提高教师的德育意识和能力。

3.深入挖掘各学科德育资源，将德育内容融入课堂教学。具体举措包括：

（1）开展学科德育教研活动，引导教师发掘德育资源；

（2）编写德育教案，将德育内容融入课堂教学；

（3）开展跨学科德育课程，提高学生的综合素质。

4.开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验德育。具体举措包括：

（1）举办主题班会、演讲比赛等活动；

（2）组织志愿服务、社会实践等活动；

（3）开展文化节、艺术节等活动，让学生在活动