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幼儿中班数学教案《小动物做客来了》

【设计意图】

4—5岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的.要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。依据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数力量进展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→稳固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮忙幼儿进一步把握数与物体之间的关系。

【活动目标】

1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出一样数量的物体。

3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片

2、音乐磁带：《小鸟飞》

3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿

4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）

【活动过程】

1、以“小动物作客”复习数字1—7

（1）师：“今日我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？

（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。

（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。

（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”

（5）小动物们从左到右排成一排。

（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”

幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物

（1）教师：“小动物到我们班来作客，教师为它们预备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”

（2）幼儿熟悉食物，一起数数每种食物的数量。

（3）幼儿给动物送食物。鼓舞幼儿说出礼貌用语。

师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清晰，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”

（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓舞幼儿说出完整的话。

3、幼儿操作：按数取物

过渡语：小朋友们和小动物都很聪慧，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。

（1）教师提出作业要求：“教师为每个小朋友和小动物预备了一份作业纸，请你们依据供应的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”

（2）幼儿操作，教师巡察。

（3）展现幼儿作业，相互评价同伴作业。

4、嬉戏：站图形

（1）师：“小朋友，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？”

（2）教师讲解嬉戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。”

（3）音乐响起，幼儿嬉戏。音乐停，幼儿相互抱一抱。

（4）嬉戏进展2—3遍。

【活动总结】今日小朋友和小动物在一起学习，一起嬉戏，快乐吗？（快乐）我们一起到教室外做嬉戏吧！（小朋友们听音乐学小鸟飞到室外嬉戏。）