2024年部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导3篇 .pdfVIP

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部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导３

篇

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导第【1】篇〗

【教学目标】

１、让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，

体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。

２、进一步了解汉字演变的知识，感受书法艺术的魅力，培养

学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，

自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。

３、培养学生小组合作及搜集整理材料的能力，在活动中丰富

学生的感受和体验。

【活动过程】

一、谈话激趣

师：同学们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，

在汉字这个神秘的国度里，你们一定有很多收获和感受，一定有许

多的奇思妙想、奇闻趣事，这节课就把你们觉得最有价值的收获与

大家分享。

二、成果展示

师：你们都收集了哪些材料呢？（安排汇报顺序）。

１、汉字谜宫：

组员：大家好，我们小组的成员有＿＿＿＿我们的分工是＿＿

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＿＿。我们为大家准备了许多字谜，欢迎大家来到字谜迷宫闯关。

这个游戏规则是，同学们选择自己喜欢的灯笼到台上揭，并猜出谜

底，说说你是怎样猜出来的。答的完整、正确的就把小灯笼送给他。

⑴字面谜：

①一条黑狗。

②兄弟二人差点当上兵。

③一条虫唱着歌。

④有水能养鱼，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。

⑵肢体谜：

（闪、闻、闭、看）

组员：祖国的汉字是多么有趣呀，它为我们的创造提供了广阔

的空间，刚才我们用文字制造谜语，我们还能利用人的身子、四肢

来编字谜呢，有请我们组的×××同学为大家展示，大家可要认真

观察，看看谁的脑子最灵活！

⑶图画谜：

组员：*的文字博大精深，意义深远，一幅图画也能隐藏着汉字，

请看──（汕、雷、露、则）

⑷教师小结猜谜方法：

师：老师这里收集了一个谜，大家敢来挑战吗？

图画：一次明朝的唐伯虎邀请了朋友祝枝山和文征明到他家做

客，他们饮酒做谜。看──，唐伯虎出了这个谜让大家猜一个成语，

同学们敢来接受挑战吗？

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师把一只纸老虎贴到画有山的黑板上。──放虎归山

师从黑板上把老虎取下来。──调虎离山

字面谜：老师这还有几个谜，大家还有信心来接受挑战吗？

①一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）

②河边一蜻蜓，天上双雁飞。（汗、丛）

③再会（观）

（教师相机归纳三种猜字方法：组合法、象形法、会意法。）

２、趣味谐音。

评析：这一环节的设计体现了几个特点：一、教师不仅提供机

会让学生进行展示和交流，同时还关注活动的过程。二、多种方式

猜谜法使这一环节的内容更加丰富，有反映出学生活动的成效。

三、教师的作用很好地发挥（如：归纳猜谜法、教师编制谜语

让学生猜等）

组员：大家好，我们是趣味谐