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课业辅导班学生管理制度

第一章总则

为规范课业辅导班的学生管理，促进学生的全面发展和良好学习习惯的养成，保障学生的合法权益，依据国家相关法律法规及教育政策，特制定本管理制度。

本制度旨在明确学生管理的目标、范围、规范、执行流程及监督机制，确保制度的可操作性与可持续性，促进课业辅导班的健康发展。

第二章制度目标

1.提升学习效率：通过科学的管理，帮助学生提高学习效率，促进学业进步。

2.规范管理行为：明确管理职责与规范，确保管理行为的规范性与一致性。

3.保障学生权益：维护学生的合法权益，建立良好的师生关系。

4.促进心理健康：关注学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制。

第三章适用范围

本制度适用于课业辅导班的所有学生及其家长，涵盖以下方面：

1.学生的日常管理

2.学习成绩的评估与反馈

3.学生心理健康的关注与辅导

4.与家长的沟通与合作

第四章学生管理规范

第一节学生日常管理

1.签到制度

所有学生需在上课前进行签到，缺席或迟到需提前请假，确保课程的正常进行。

2.课堂纪律

学生在课堂上应保持安静，积极参与，不得打扰他人学习。课堂上使用手机需经老师同意。

3.作业管理

学生需按时完成老师布置的作业，逾期未交将视情况给予相应的学业警告。

第二节学习成绩管理

1.定期评估

每月进行一次学习成绩评估，评估结果将反馈给学生及其家长，帮助其了解学习进展。

2.奖惩机制

对学习成绩优异的学生给予表彰与奖励；对学习态度不端正的学生进行辅导与惩戒。

3.个性化辅导

根据每位学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，确保每位学生都能得到针对性的帮助。

第三节心理健康管理

1.心理辅导

定期为学生提供心理辅导，关注学生的心理健康，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

2.心理健康教育

开设心理健康教育课程，帮助学生认识自身情绪，学习有效的情绪管理与压力应对方法。

第四节家长沟通

1.定期家长会

每学期召开一次家长会，向家长汇报学生的学习情况，听取家长的意见与建议。

2.家长反馈机制

建立家长反馈渠道，鼓励家长就学生的学习情况与管理制度提出建议。

第五章学生管理操作流程

1.签到流程

学生到达教室后，依次进行签到，签到后方可入座。

2.课堂教学流程

每节课由老师进行课程讲解，鼓励学生参与讨论，老师需记录课堂纪律情况。

3.作业管理流程

老师布置作业时，需明确作业要求及截止日期，学生完成后需在指定时间内提交。

4.成绩评估流程

学习成绩评估由老师组织，评估结果需在一周内反馈给学生及其家长。

5.心理辅导流程

学生可随时向老师申请心理辅导，老师需记录每次辅导的内容及效果，并定期评估辅导效果。

第六章监督机制

1.内部监督

设立专门的监督小组，对课堂纪律、作业管理、心理辅导等进行定期检查与评估。

2.家长监督

鼓励家长参与监督，定期向家长反馈学生的管理情况，听取家长的建议。

3.反馈与改进机制

定期进行制度评估，依据反馈进行制度的修订与完善，确保制度的有效性和适应性。

第七章附则

1.解释权

本制度的解释权归课业辅导班管理层。

2.实施日期

本制度自发布之日起实施。

3.修订流程

本制度可根据实际情况进行修订，修订需经管理层讨论通过。

第八章结语

通过实施本管理制度，期望能够为学生提供一个良好的学习环境，促进其身心健康发展，提升学习成绩。同时，鼓励家长参与到学生的学习管理中，共同为学生的成长助力。希望在全体教职工的共同努力下，课业辅导班能够实现更高的管理水平和教学质量。