第三周 声音—八年级上册物理人教版（2024）每周测验（含答案）.docxVIP

2024年

第三周声音——八年级上册物理人教版（2024）每周测验

1.课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是()

A.老师讲课的声音是由声带振动产生的

B.通过音色就能判断是哪位同学在回答问题

C.老师讲课的声音可以在真空中传播

D.同学回答问题时，声音洪亮说明响度大

2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是()

A.真空不能传播声音

B.只要闹钟振动，就可以听到闹铃声

C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动

D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了

3.关于声现象的说法正确的是()

A.声音在真空中的传播速度是

B.要听到回声，人距离障碍物至少

C.百米赛跑时，终点计时员若听到发令枪声开始计时，测得的时间会偏多

D.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音调

4.下列关于超声波的说法，正确的是()

A.人耳听不到的声波都是超声波

B.超声波在水中传播的速度比在空气中传播的速度小

C.超声波的频率在20000Hz以上

D.超声波不属于声波，它的传播能力强于声波

5.近年来，汽车领域利用AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互.下列对AI语音助手分析正确的是()

A.增大声音音量实质是将音调变高

B.声音在车内空气中的传播速度约为340m/s

C.切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度

D.能对语音指令作出回应说明声音可以传递能量

6.如题图所示，下列有关声音的特性，说法正确的是()

A.图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音色

B.图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同

C.图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高

D.图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音色不同

7.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是()

A.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的

B.“不敢恐高声语，惊天上人”，“高声”是指声音的音调高

C.“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同

D.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时的歌声是由声带振动产生的

8.现有四个编钟，将它们按从大到小的顺序由左至右排列，如图1所示，其中有一个编钟上有一个隐形的裂痕.为了找出这个编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，编钟产生的波形图如图2所示（波形图与编钟无上下对应关系）.关于敲钟时用力的大小和判断裂痕的有无情况，下列说法中正确的是()

A.敲甲编钟时用力最大，乙编钟有裂痕 B.敲丙编钟时用力最大，丁编钟有裂痕

C.敲乙编钟时用力最大，丁编钟有裂痕 D.敲丙编钟时用力最大，乙编钟有裂痕

9.正常灰鲸的发声频率范围为15Hz~25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音。如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（灰色横条）很可能是()

A.

B.

C.

D.

10.如图所示的实验中，是为了探究声音产生原因的是()

①管的长度不同，吹出的哨音不同；

②击鼓，纸屑跳起来；

③说话时，手摸喉头；

④土电话。

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

11.如图所示是我国最早的乐器之一——“埙”，是一种闭口吹奏乐器，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la.五音是指声音的_______；演奏者吹埙时，发出的声音是由于_______的振动而产生的.

12.如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常.某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的_______（填“频率”或“振幅”）大.如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的_______不同，但_______相同（后两空均填“响度”或“音调”）.

13.（打击乐器）如图甲所示的曾侯乙编钟，制造于战国时曾国，出土于1978年，现存放于湖北博物馆！曾侯乙编钟以它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者称为“稀世珍宝”.

（1）当用小木槌敲打悬挂在木架上的编钟时，编钟______发出美妙的声音，以______的形式通过______传播到听众耳中.

（2）散打不同编钟发出的声音，有的清脆、明亮、悠扬，有的浑厚、深沉、气势磅礴，