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2024年幼儿园大班科学《沉与浮》标准教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《沉与浮》章节。详细内容

包括：认识浮力，解物体沉与浮条件；探索不同材质物体在水中沉浮

状态；通过实验操作，培养观察、思考、分析问题能力。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握浮力概念，知道物体沉与浮条件。

2.过程与方法：通过实验操作，观察、比较、分析不同物体沉浮

现象。

3.情感态度与价值观：培养对科学现象好奇心，激发探索欲望。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解浮力概念，物体沉浮条件掌握。

2.教学重点：通过实验观察，分析不同物体沉浮现象。

四、教具与学具准备

1.教具：实验器材（水、容器、木块、石块、塑料球等），教学

课件。

2.学具：记录表、画笔、实验盒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）出示实验器材，引导学生观察并猜测：这些物体放在水中会

发生什现象？

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解浮力概念，展示浮力作用下物体现象。

（2）引导学生思考：为什有物体沉到水底，有物体浮在水面上？

3.例题讲解（15分钟）

（1）通过实验操作，引导学生观察不同材质物体沉浮现象。

4.随堂练习（10分钟）

（1）发放实验盒，学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

（1）回顾本节课所学内容，强调物体沉浮条件。

（2）提出思考题：除浮力，还有什因素会影响物体沉浮？

六、板书设计

1.板书沉与浮

2.内容：浮力概念、物体沉浮条件、实验现象

七、作业设计

1.作业题目：观察家里物品，记录它们沉浮现象，并分析原因。

2.答案：根据实验结果，分析物体沉浮原因。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实验引导学生观察、思考、分析，培养学生

动手操作能力和观察能力。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中沉浮现象，激发他们对科学好

奇心与探索欲望。结合家庭作业，让学生在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析：

一、教学内容选择与安排

我注意到教学内容选择与安排是整个教案核心。在《沉与浮》教

学中，我特别关注如何将抽象科学概念转化为幼儿能够理解实践活动。

因此，我精心选择适合大班幼儿认知水平实验材料，并通过直观实验

操作，帮助他们感知和理解浮力以及物体沉浮条件。

二、教学目标设定

1.知识与技能：我将通过具体实验，如放入水中木块和石块，让

幼儿亲身体验到浮力存在，并引导他们理解不同物体在水中沉浮是由

浮力大小决定。

3.情感态度与价值观：我重视培养幼儿对科学好奇心和热情，通

过提问和鼓励，激发他们对沉浮现象兴趣，进而培养他们探究精神。

三、教学难点与重点处理

1.浮力概念理解：我计划使用简单语言和生动比喻，如将浮力比

作一只无形手，帮助幼儿形象地理解浮力作用。

四、教具与学具准备

1.教具多样性：准备各种不同材质物体，如木块、石块、塑料球、

金属小船等，以便幼儿能够观察到不同沉浮现象。

2.学具实用性：提供记录表和画笔，让幼儿在实验过程中能够记

录下自己观察和发现，培养他们观察力和记录习惯。

五、教学过程实施

1.实践情景引入：我将设计一个引人入胜导入环节，如展示一个

神秘“魔法水桶”，引发幼儿好奇心，为后续实验探究打下基础。

2.例题讲解：在讲解过程中，我会使用简单语言，结合实验动作，

让幼儿能够直观地理解浮力作用和物体沉浮原理。

3.随堂练习：我计划组织分组实验，鼓励幼儿相互合作，观察实

验结果，并通过讨论分享自己发现。

六、板书设计

1.板书简洁明：使用大字和简单图示，帮助幼儿记忆和理解课程

主要内容。

2.实验结果可视化：通过在黑板上画出实验结果，让幼儿能够直

观地看到并回顾实验过程。

七、作业设计

1.作业实践性：布置观察家庭物品作业，让幼儿将学习内容与日

常生活相结合，增强他们对科学现象认知。

2.答案引导性：提供一份作业指导，帮助家长引导幼儿分析和思

考，确