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三年级数学教学心得13篇

三年级数学教学心得1

如何提高和激发学生学习数学的兴趣是最让老师烦心和头疼的一个问题。

原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身

的特点外、任课教师的教学方法以及教学手段和教学基本功是否扎实是主要原

因。于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，在教学设计中不断

的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节

课堂教学。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是

好学生也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还

得不要让他处在胜利之中，如高浩杰很聪明，做题速度很快，但计算太粗心准

确率较低，我先表扬他，然后指出他美中不足的地方，鼓励他与细心交朋友，

做更优秀的学生。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你

在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们跳一跳够得着，

这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要

适时的.表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高

的。

此外，教师在课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围。讲课时不管你多生

气，多着急，讲课时，都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学

生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门

学科。

数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数

学，不同的人在数学上得到不同的发展。教师注重教的方式，努力转变学生学

习方式，采取多种手段激发学生的学习兴趣，始终以学生为主体，让学生在积

极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用

概念让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

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三年级数学教学心得2

本节课是在二年级学了表内除法和表内有余数除法的基础上进行学习的。

一位数除三位数的计算方法与一位数除两位数的计算方法基本相同，所以这节

课的设计思路是关注学生已有的认知水平上为学生提供熟悉的情境和事物，让

学生在运用已有知识自主学习和与同伴的交流过程中学习新的计算方法。本节

课也正为进一步学习其他除法打下了基础。

本节课属于计算教学，传统的计算教学往往只注重单一的算理、算法以及

技能训练，显得比较枯燥。诚然，计算本身具有较强的抽象性，但反映的内容

又常常是真实的，与人们的生活生产有着密切的联系。新课标注重计算的现实

意义，适当让学生经历一些现实情境，使学生通过活动体验、感受、理解运算

的意义。

让学生在小组中讨论自己的算法，然后在班上进行交流。在这一环节，允

许学生从不同角度去认识问题，用不同的知识和方法去解决问题，也是促进每

个学生个性发展的有效途径。像刚开始解决用一位数去除三位数时，很可能有

的同学用口算；也有的同学对一位数除两位数进行迁移，试着用竖式计算。在

数学课上我们允许不同的人在数学上得到不同的发展。另外在交流时，让学生

充分表达自己的想法，恰当予以肯定，让学生了解不同的解决问题的思路，体

验算法的多样化。但注意本节课的重点是用竖式计算，要抓住时机做好点拨。

三年级数学教学心得3

必威体育精装版文章数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数

学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，

提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、

综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、

有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中

能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。

通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课

改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会。

一、坚持不懈地抓好口算。

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1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本

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