2024年秋新人教版7年级上册地理教学课件 第1节 地图的阅读.pptx

第二章地图第一节地图的阅读

■区域认知能够准确阅读和提取图上地理信息，描述地理事物的现象和空间分布特征。■综合思维运用地图制图方法、符号表示方法和阅读要素，解读地图信息，分析和解决问题。■人地协调观了解地图对人类生产生活的重要性，学会用地图表述和传达信息。■地理实践力了解地图的特点和如何使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具备一定的独立解决实际问题的能力。难点重点学科素养

e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C谜面：高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。（打一物）请学生思考谜底。谜语导入地图。

当我们需要查询路线时，你会用什么办法？大家首先想到的可能是用手机导航，那我们会打开手机上的什么软件呢？大部分软件使用的导航图都是电子地图，属于地图家族中的一员。通过地图，我们可以查找各种场所、位置,查找出行路线,确定位置，了解一些与地图相关的其他信息。地图是学习地理最重要的工具。认识地图、学会阅读地图，既是我们必须要掌握的技能，又是学好地理的关键能力。情境导入

脑筋急转弯导入上海距离杭州约176.4千米,一只蚂蚁从上海爬到杭州,为什么只用了一分钟？在地图上。

1.阅读课本第28页内容，思考地图是什么。地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。地图的语言

2.请看中国台湾岛地图（课本图2.1），并阅读课本第28页内容，思考问题：地图的“语言”有哪些？分别代表什么含义？地图的“语言”包括方向、图例和比例尺。方向：表示地图上的方向；图例：对地图上各种符号和注记的说明；比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺=图上距离/实地距离。

1.请看地平面上的八个方向图（课本图2.6），阅读课本第29页内容，回答在地图中如何判断方向。阅读地图总结：面对普通地图，我们可以采取一般定向法，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。

2.阅读台南延平郡王祠景区地图（课本图2.2），前后桌组成一个小组，讨论在有指向标的地图上怎么辨别方向。

总结：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。地图中指向标的箭头一般指向正北方，确定正北方向后再标出它的四个基本方向，这就是指向标定向法。

3.阅读中国台湾岛地图（课本图2.1），结合之前所学经纬网知识，思考在有经纬网的地图上如何辨别方向。总结：在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向，无论经纬线如何弯曲，经线一定指示南北方向，纬线一定指示东西方向。

4.请同学们看一些常用的图例图（课本图2.7），了解图例的概念以及常用图例。进行“记忆大比拼”活动，利用5分钟时间对图例进行记忆，最后通过抽背方式进行检测。说明代表事物

总结：地图上表示各种地理事物的符号和起说明作用的各种文字、数字（即注记）统称图例。符号常和注记相互配合，说明地图上所表示的地理事物的名称、位置、范围、高低等等。

请看山东省地图（课本图2.8），参考一些常用的图例图（课本图2.7），将图2.8中的图例名称补充完整。学以致用1省界、铁路、高速铁路、山峰、河流。课本图2.8课本图2.7

5.请看中国台湾岛地图（课本图2.1）和台南延平郡王祠景区地图（课本图2.2），阅读课本第30页第二段文字材料，思考以下问题：（1）比例尺的含义。（2）比例尺的三种表述方式。（3）如何区分比例尺的大小。课本图2.1课本图2.2

总结：比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，即等于图上距离除以实地距离。比例尺有数字式、文字式、线段式三种表述方式。三种表述方式可以相互转化。比例尺的分子通常为1，分母越大，比例尺越小。

自己动手试试看把数字式比例尺1∶4000000转化成文字式和线段式。总结：同学们做得很好，这里我需要提醒一下的是，数字式的单位默认是厘米，文字式中除了数字以外其他都需要用汉字来表示，线段式起头的零不需要单位，希望大家注意这些小细节。学以致用2

请看山东省地图（课本图2.8），根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。学以致用3济南到烟台的图上距离大约为6.8厘米，通过比例尺计算，