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中小学语文试讲常考的课文

【教师资格证面试】中小学语文试讲常考的课文-牛账网

一、小学篇

1.《我是什么》

要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，

冰雹和雪都是由水变成的。

2.《村居》

要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。

试讲时要体现师生互动。

3.《爬天都峰》

要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。

4.《小镇的早晨》

要求：体会赞美感情和感受语言之美。

5.《西湖》

要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”“心旷神

怡”等词语。适当板书。

让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

6.《石榴》

要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;指

导学生仿照第三段写一种水果：适当板书。

7.《金色的草地》

要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。

8.《长城》

要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。

9.《去年的树》

要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童

话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。

10.《蟋蟀的住宅》

要求:教学生认识和书写新单词。第一遍读完课文后，让学生

了解蟋蟀屋的特点以及蟋蟀是如何建造房屋的

11.《观潮》

要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观

景象!

12.《爬山虎的脚》

要求:重点学习爬山虎的叶片特征和观察方法。

13.《触摸春天》

要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世

界，感受春天的美好。

14.《长城》

要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。

15.《那片绿绿的爬山虎》

要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发

感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

16.古诗《清平乐·村居》

要求:带领学生带着感情背诵诗歌，理解诗歌的含义，想象画

面。

17.《白杨》

要求:引导学生理解关键段落的意思，背诵最后一段，带着感

情读课文。

18.《穷人》前两个自然段

要求:环境描写和心理描写如何体现人物素质？

19.《山中访友》片段

要求：品读，哪些句子可以表现出对朋友的深厚感情。指

导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。适当板书。

二、初中篇

1.《陋室铭》

要求：就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的

表现展开讲解。

2.《口技》

要求:解释文言文的题目。

3.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

要求:重点看第七句话的意思。

4.《故宫博物馆》

要求:以这篇文章作为写作课的例子。

5.《海燕》

要求：海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳

暴风雨代表了什么。

6.《桃花源记》

要求：说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口

语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分

钟。

7.《济南的冬天》

要求：出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人

的表达效果。

8.《醉翁亭记》

要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第

一段，要有感情。

9.《沁园春雪》

要求：突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的

情感价值观。

10.《紫藤萝瀑布》

要求:教授阅读技巧，推荐理由。

三、高中篇

1.《故都的秋》

要求：一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文。

2.《荷塘月色》

要求：朗读课文并讲第五自然段。

3.《拿来主义》

要求：片段板书，用到的写作方法。

4.《祝福》

要求：研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。

5.《荷塘月色》

要求：第四段设计活动讲授叠词用法，