科学版九年级化学上册第四章3 质量守恒定律.ppt

第四章生命之源——水4.3质量守恒定律逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2质量守恒定律的探究与内容质量守恒定律的解释托盘天平的使用课时导入为什么变短了？生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？感悟新知知识点11.实验对比质量守恒定律的探究和内容知1－讲感悟新知实验Ⅰ和实验Ⅱ都是石灰石和稀盐酸反应，观察到的相同现象是石灰石表面都有气泡产生，所不同的是实验Ⅰ通过玻璃管与外界大气相通，实验Ⅱ加有小气球密封；反应前后称量，发现实验Ⅰ反应前后质量不等，实验Ⅱ反应前后质量相等。实验Ⅲ是NaOH溶液和CuSO4溶液在密闭装置内的反应，反应中观察到生成蓝色沉淀，反应前后天平保持平衡。知1－讲感悟新知2.解释（1）实验Ⅰ中有气体从玻璃管逸出，导致天平在反应后不平衡；实验Ⅱ中气体被收集在气球中，天平平衡；实验Ⅲ在密闭容器中反应且无气体生成，天平平衡。（2）气球的作用：①调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用；②密封装置，防止实验时锥形瓶内外的物质发生交换而导致实验失败。知1－讲感悟新知3.实验结论在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。知1－讲感悟新知易错提示1.误认为质量守恒定律适合任何变化，实际上只适用于化学反应。2.强调的是物质的“质量”守恒，不是体积守恒，也不是反应前后分子数守恒。3.有气体参加或生成的反应要注意将气体质量计入总质量。4.强调“参加”反应，没有参加反应的部分不能计入总质量。知1－讲知1－练感悟新知下列不能用质量守恒定律解释的是（）A.石蜡熔化前后，其质量不变B.铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变C.木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比原木材的质量小D.铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量大A例1考向质量守恒定律的理解、应用及探究题型1质量守恒定律的理解感悟新知导引：质量守恒定律只适用于化学变化，石蜡熔化前后质量不变，但该变化没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，A符合题意；B、C、D均为化学变化，可用质量守恒定律解释。知1－练感悟新知教你一招：质量守恒定律适合所有的化学变化。运用质量守恒定律时：首先必须弄清楚该化学反应的实质，即反应物和生成物是什么，然后根据质量守恒定律列出等量关系，最后根据等式比较相关物质的质量关系。知1－练感悟新知知1－练易错提醒质量守恒定律适用于所有的化学变化，它强调的是“反应前后物质的总质量相等”，反应前后体积不一定守恒。某种反应物的质量与某种生成物的质量一般不相等，部分反应物质量与生成物总质量或反应物总质量与部分生成物质量不相等。知1－练感悟新知[节选·温州]图甲是一款潜水艇紧急供氧设备的结构示意图，产氧药块主要成分是氯酸钠，需要镁粉氧化放热启动并维持反应进行，快速产生氧气。例2题型2确定化学反应中有关物质的质量关系知1－练感悟新知氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气。mg氯酸钠分解过程中各物质质量变化如图乙所示，选择a、b、c、d、m中的部分数据，列出它们的等式关系以体现质量守恒定律。_____________________________。a+d=b+c或m=a+d或m=b+c感悟新知解题秘方：根据质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，生成气体的质量即为固体减少的质量，然后结合图像乙分析解答。导引：氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气，根据质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，生成气体的质量即为固体减少的质量，由图乙可知，m-d=a，即m=a+d；m-c=b，即m=b+c；a+d=b+c；故能体现质量守恒定律的关系式有a+d=b+c、m=a+d、m=b+c。知1－练感悟新知知1－练方法点拨根据质量守恒定律计算某种反应物或生成物质量时，首先列出等量关系(即参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和)，不能漏掉气体，再代入相关数据计算。注意涉及混合物质量时，要进行合理转化。知1－练感悟新知[中考·舟山]小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图3所示。【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。例3题型3对质量守恒定律验证实验的认识知1－练感悟新知【实验步骤】Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧