2024年高三语文知识点总结.doc

诗歌鉴赏知识的储备

一①体裁分类：古体诗：四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗（題目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）。

绝句（四句），律诗（八句:首联、颔联、颈联、尾联）。

二②題材分类：写景抒情、咏物言志、边塞征战、既事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。

三考点分析:

1人物形象类答題模式盖帽子;找根据;析感情

2意境答題环节描绘诗中展現的图景画面;概括景物所营造的气氛特点;分析感情

意境一般由双音节詞构成四字短語：

寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒芜、

冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅

3炼字类答題

答題环节：炼字：动詞、形容詞、副詞、数量詞、叠詞。

1、解释该字在句中的含义。2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。引述关键詞語+分析使用方法用意+体現效果3、点出该字烘托的意境或体現的情感。

4.体現技巧：体現方式有论述、议论、抒情、描写。

①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等)

②描写措施：烘托，分正衬和反衬反衬又有动衬静，声寂衬，乐景衬哀情，以哀景写乐。

动静結合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实結合，以景衬情，

描写次序有：所見、所闻、所感；

描写角度：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。

③修辞手法:有赋、比、兴

比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。

比方——生动形象

拟人——生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣

排比——增强語言气势和体現效果。

设问（自问自答）——提出问題，引起注意，启发思索

反问（问而不答）——加强語气，可以体現作者强烈的感情。

对偶、用典、反語、夸张、借代、互文、双关、顶真

叠詞：增添音乐性，琅琅上口，余味无穷。

4.語言风格：

平淡、绚丽、庄严、风趣、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄，耐人寻味等。

5情感体現

哀情:思乡怀人之情孤单寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦

对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运衰败的哀叹国破家亡的苦痛

乐情:

自已对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的爱慕与回归远离世俗的恬淡之情

看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心

古典诗歌常見意象

花草类

(1)菊：隐逸?高洁?脱俗(2)梅：傲雪?坚强?不屈不挠?逆境(3)兰：高洁(4)牡丹：富贵?美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开：但愿?青春?人生的灿烂(7)花落：凋零?失意?人生、事业的挫折?惜春?对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强生生不息?但愿?荒芜?偏僻?离恨?身份、地位的卑微?

树木类

(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零?美人迟暮?新陈代謝(3)绿叶：生命力?但愿?活力(4)松柏：坚挺?傲岸?坚强?生命力(5)竹：气节?积极向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送别留恋?伤感?春天的美好

风霜雨雪水云类?

(1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天?美好(3)春风：旷达欢愉?但愿(4)露：人生的短促?生命的易逝(5)天阴：压抑?愁苦寂寞(6)海浪的汹涌：人生凶险?江湖诡谲(7)狂风：作乱?摧毁旧世界的力量(8)西风：落寞?惆怅?衰败?游子思归(9)雪：纯洁?美好?环境的恶劣?恶势力的猖狂(10)小雨：春景?但愿?生机?活力?潜移默化式的教化(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫?理想的落空、幻灭(12)暴雨：残酷?热情?政治斗争?扫荡恶势力的力量?荡涤污秽的力量(13)霜：人生易老?社会环境的恶劣?恶势力的猖狂?人生途路的坎坷、挫折(14)江水：時光的流逝岁月的短暂?绵長的愁苦?历史的发展趋势

动物类?

(1)子规：悲惨?凄恻(2)魚：自由?惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤?凄厉(5)乌鸦：小人?俗客庸夫(6)沙鸥：飘零?伤感(7)狗、鸡：生活气息?田园生活(8)(瘦)馬：飞跃?追求?漂泊(9)(孤)雁：孤单?思乡?思亲?音信?消息(10)鹰：刚劲?自由?人生的搏击?事业的成功

器物类

(1)玉：高洁?脱俗(2)簪缨?(冠)：官位?名望?

散文阅读知识的储备

一含义題

标題的含义(表层深层)

題目本义╃文本内容╃主旨

2含义題：看上下文+看关键詞語+看中心

二