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学科项目式学习在小学数学文化教学中的实施研究
——以四年级珠算为例
摘要
在新课程改革的影响下，数学教学不再只关注学生知识技能的掌握，同时
也关注到数学文化对于学生学习数学的重要性。近年来，数学文化也成为了研
究的热点并且走进了一线教师的教学实践中，比如在课堂中介绍数学史、数学
家的故事以及数学思想等，通过实际的课堂观察以及问卷调查后，发现教师在
课堂上融入数学文化还存在教师认识不足、数学文化的教学只停留在表面且教
学形式单一、不能很好
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