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关于分数乘法教案六篇--第1页
关于分数乘法教案六篇
分数乘法教案篇1
教学目标：
1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应
用这些定律进行一些简便计算。
2、引导学生在经历猜想、验证等数学活动中，发展学生的
思维能力。
3、通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力与合作意
识。
教学重点：
使学生能够熟练分数的简便运算。
教学难点：
会用运算定律对分数进行简便运算。
教具准备：
自作课件。
教学过程
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一、复习导入
1、回顾学习过的乘法运算定律。
（1）请学生说一说已学过的乘法运算定律，根据学生的回
答，教师板书：
乘法交换律：ab=ba
乘法结合律：（ab）c=a（bc）
乘法分配律：（a＋b）c=ac=bc
（2）用简便方法计算下面各题。
251348（9＋12.5）12524
2、下面的每组算式的左右两边有什么样的关系？
1／21／3○1／31／2（1／42／3）3／5○1／4（2／33／5）
（1／21／3）1／5○1／21／5＋1／31／5
3、在学生发表自己的发现后，教师明确指出整数乘法的交
换律、结合律和分配律也适用于分数乘法。
二、探究新知
1、整数乘法运算定律推广到分数乘法
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（1）各组观察复习第2题的每组中两个算式，你们发现了
什么？
（2）各组发表本组同学的发现。
2、应用
（1）教学例5.计算3／51／65.
①请试着做一做.
②让学生互相交流自己的计算方法.（有的学生是按运算顺
序计算的；有的是按运算定律进行计算的。）
③比较：哪一种方法简便？应用了什么运算定律？
④跟据学生的回答教师板书：
3／51／65
=3／551／6（应用乘法交换律）
=1／2
（2）教学例6.计算（1／10＋1／4）4
①让学生观察算式的特点，想一想，怎样计算比较简便？
②学生计算完后，请学生说一说计算中应用了什么定律？
③根据学生的交流，教师板书：
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关于分数乘法教案六篇--第4页
（1／10＋1／4）4
=1／104＋1／44（应用乘法分配律）
=2／5＋1
=1.2
3、小结
在学生交流后，强调以下两点：
（1）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同
样适用。
（2）在计算中，要根据题目的特点，灵活、合理的运用定
律，使计算简便。
三、巩固练习
1、学生在书上直接.完成练习三的第6题。
请学生说一说每个题目应用了什么运算定律
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