第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

第9课古代的商路、贸易与

文化交流;◆新课导学·预习提示

知识点一丝绸之路

知识点二欧亚大陆其他重要商路

知识点三古代商路上的中西文化交流

◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;1.概念:丝绸之路是经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和的重要象征。

2.开通

(1)条件:中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家,很早就被贩运到欧亚大陆其他地区,广受欢迎。;时间;丝绸之路(纲要上P22)

汉武帝派遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,这就是著名的“丝绸之路”。;3.分支路线:丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线,新疆、中亚地区的路线尤为复杂。

4.衰落:以后,受割据、战乱等因素影响,加上东西方的海路联系日益活跃,丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。;[教材边角]教材P49“思考点”:如何理解将张骞通西域称为“凿空”这种说法?

提示:一方面,经中国西北和中亚的丝绸之路贸易在张骞通西域之前已存在,但没有形成比较固定的路线,而且断断续续,不大为世人所知。因此司马迁等中国古代学者会认为“西域险阸,本无道路”,将张骞通西域视为开辟道路的创举,称其为“凿空”。另一方面,张骞通西域是丝绸之路发展史上的标志性事件,其前后的丝绸之路交通和贸易,无论在规模、稳定性还是影响力等方面,确实不可同日而语。所以“凿空”的提法,也有一定道理。;[深挖教材]阅读教材P50插图“甘肃敦煌莫高窟323窟的初唐壁画《张骞出使西域》”,思考这幅壁画所描绘的史实有何意义。

提示:壁画的内容是张骞出使西域,这次出使被称为“凿空”,大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。;[概念阐释]阅读教材P50“史料阅读”,指出两位学者生活的时代相当于中国的哪个朝代。通过两段史料,我们能够得出怎样的认识?

提示:东汉。中国的丝绸已经传到欧洲;古希腊、古罗马学者对丝国(中国)以及??绸生产有所了解,但认识非常模糊、片面。

[拓展延伸]丝绸之路具有狭义和广义之分。狭义的丝绸之路指的是陆上丝绸之路,广义的丝绸之路除了指陆上丝绸之路外,还包括海上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路等。;商路;商路;[深挖教材]阅读教材P52“历史纵横”并结合所学,对汉志商道作出合理的历史解释。

提示:汉志商道是指在沙特阿拉伯西部沿海地区的一条著名的商道,亦称“香料之路”。张骞出使西域后,中国通往西亚、非洲、欧洲的商路凿通,东方与上述地区的联系日益密切。奥斯曼帝国兴起后阻断了汉志商道,汉志商道逐渐淡出历史。;[问题引领]唐朝中后期,陆上丝绸之路衰落、海上丝绸之路兴盛的原因是什么?

提示:唐中期以后受到战乱影响,商品产量下降,同时商人为求自保而不愿冒险;中国的经济重心逐渐向南方转移,带动了海上丝绸之路的发展;航海技术和造船技术的进步。

[拓展延伸]商路是贸易交流的前提,在贸易交往的过程中,商品成为一种特有的文化载体,成为文化交流的一种介质。东西方之间的文化交流随着商品的传播,碰撞、融合、共同发展。;[教材边角]教材P52“学思之窗”,阅读材料,想一想:张骞提出了怎样的探险计划?他为什么会提出这样的计划?

提示:张骞在西域的大夏见到了四川地区的特产,了解到这些产品是经由印度贩运而来的。因此他提出了从四川到印度,再由印度到大夏的新路线,也就是“西南丝绸之路”的主要路线。;领域;领域;领域;[深挖教材]阅读教材P53“历史纵横”,你能得出什么认识?

提示:商路贸易是文化传播的重要途径;中华文化影响了当时埃及人民的审美。

[问题引导]古代商路、贸易与文化交流带给我们怎样的启示?

提示:①对外开放、对外进行经济文化交流,才能促进社会进步,闭关锁国只能造成国家、民族的落后;②加强联系、互相学习、互相促进是世界历史发展的趋势;③政治稳定、经济繁荣是对外经济文化交流的重要条件;④和平友好交往是我国人民同外国交往的主流,说明自古以来我国人民就爱好和平、崇尚友好。;探究主题一从时空观念和史料实证的角度探究丝绸之路的

特点及影响

【素材依托】

史料1陆上丝绸之路起源于西汉,是汉武帝派张骞出使西域开通的中欧陆上通道,以长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚、欧洲并连接地中海各国。斯坦因《西域考古记》中记载,“(汉朝)开始沿路建立屯戍,并把秦始皇帝所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长,最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道”。;《汉书·西域传序》记载,“自敦煌西至盐泽,往往起亭,而轮台、渠犁皆有,田卒数百人,置使者