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人教版小学二年级语文下册教学工作总结

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的

有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精

心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学

生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠

正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比

较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指

比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之

以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进

行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己

的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达

了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并

抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅

力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助

于学生五、抓差快优，提高本班成绩。

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面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了

“帮”“个别辅导”“家访”

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格

要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地

完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。

人教版小学二年级语文下册教学工作总结（二）

时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学

期的工作真是感慨很多。首先认真备课，钻研教材，并利用午休和放

学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具

体做法如下：

1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复

习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备

学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教

材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根

据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我

在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地

表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学

观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常

鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用

一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教

学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让

他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

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4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，

最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课

太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后

的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学

生都有不同程度的进步。

5、教材情况分析

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活

动。

1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成

“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子，

4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中

提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。

在本期的教学中，也存在着许多不足：

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为

主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，

还有待于继续学习。

本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，