高一年级英语------U1-Knowing-me--knowing-you-词汇和听说教学设计.pdf

Listeningandspeaking教学设计

一、学生分析

教学对象为高中一年级学生，他们的认知能力相对于初中

有很大提升，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题

和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思

维和表达的能力。

二、教材分析

这是本单元的第四个课时。听说课，在备这一课时，发现

关于人际交往的能力是对学生相当重要，也是学生比较欠缺的，

所以，这一课的内容要更加注重理论联系实际，帮助学生学会

人际关系原则的运用。

三、教学目标

1.知识目标：教学学生生词forgive,apologize,judge,

complain.

2.能力目标：面对不同的人际交往的问题，表达个人观点的能

力；训练学生听录音，记录关键字的能力

3.情感目标：教会学生人际交往最重要的原则“我想要别人怎

样对我，我就要怎样对待别人”。

四、教学重点和难点

教学重点：1.了解和运用建立好的人际关系的建议

2.学会说不的方式

教学难点：1记录听力中的重要信息

2把课堂中学到的道理和内容在新的情境中运用出

来。

五、教学过程

1.TasksSsThreequestions

Isitimportanttobuildgoodinterpersonalrelationships?

Isiteasytobuildgoodinterpersonalrelationships?

Whatarethegoldenrulesbehindgoodinterpersonalrelationships?

2.Tgivestheanswerbyshowingapicture.

Askyisfilledwithstars.Ifwecomparethestarstoshortcomingsofa

person,doweliketheperson?SsanswerNo.

ThenTasks“howcanwemakethestarsdisappear?“

T:Yes,whenthesunisout,thestarsaregone.Thatmeans,whenour

heartisfilledwithstars,wecannolongerseesomanyshortcomingsin

others.Itislikelythatwecanbuildgoodinterpersonalrelationshipwith

them.

Howcanwebuildgoodinterpersonalrelationships?Weneedtobear

sometipsinmindandlearnhowtosaynopolitely.Onlywhenweknow

howtobehaveYESandNo,canwebuildgoodinterpersonal

relationships

3.TinvitesSstoread5tipsonthebookandunderlinethekeywords.

“apologize,criticize,forgive,judge,complain,lie”.

4.TsasksSstomatchthesituationswiththekeywords.

Iamsorry.Ididn’tmeanit.Apologize

Youaresoselfish.Criticize

Iknowyouaresorry.It’sOK.Don’tworryaboutit.Forgive

Icantellheisnoteasytogetalongwith.Judge

Idon’twanttowaitforhimallthetime.Complain

Mypetparrotflewawaywithmyhomework.Lie

5.TsasksSswhattheyreactinthefollowingsituationsandjudgeitRight

orWrongandputforwardreas