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关于大班幼儿数学活动教育的研究

摘要

幼儿数学活动教育是通过直观教具和游戏材料等来激发幼儿抽象思维，并用其运用语言能力表达出来，从而培养幼儿对数学的学习兴趣的一种教学活动。本研究以幼儿园大班幼儿为研究对象，分析大班幼儿数学活动中存在的问题，发现幼儿园数学活动教育中存在着重表面轻内在、小学化和教学手段单一等问题，针对上述问题，提出了改善幼儿园大班数学活动教育的对策，来帮助幼儿更好的学习幼儿数学，幼儿教师应该从幼儿入手，与幼儿家长和幼儿园共同努力，共同促进幼儿成长。

关键词：数学活动教育；现状；策略

ABSTRACT

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