全国教师资格考试 生物笔试白皮书.docx

目录

第一章考情分析 1

第二章高频考点 5

第三章主观题答题技巧 34

第四章巩固练习 37

第五章备考指导 44

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第一章考情分析

1.试卷结构分析

考试时间

总分值

考试题型

题量和分值

试卷分值占比

120分钟

150分

单项选择题

共25题，每题2分，共50分

33.3%

简答题

共2题，每题15分，共30分

20%

材料分析题

共2题，每题20分，共40分

26.7%

教学设计题

共1题，每题30分，共30分

20%

总结：从近两年的考试来看，题型和题量没有发生变化，考试内容分为生物学科知识和生物教学知识这两个模块。其中，生物学科知识考查题型为单项选择题和简答题，生物教学知识考查题型为单项选择题、材料分析题和教学设计题。

2.近两年考试中各知识模块题型及考点对比

初中

模块

年份

题型

知识点

生物学科知识

2021

单项选择题

生物圈中的绿色植物：绿色植物的分类、被子植物的一生、绿色植物与生物圈中的水循环、

生物圈中的人：人体的营养、人体内物质的运输、人体内废物的排出

生物圈中的其他生物：动物的运动和行为

分子与细胞：走近细胞、组成细胞的分子、物质跨膜运输的方式、细胞呼吸、光合作用、细胞的生命历程

遗传与进化：遗传的基本规律、伴性遗传

稳态与环境：神经调节、植物的激素调节、生态系统

生物技术实践：传统发酵技术

现代生物科技专题：基因工程、胚胎工程、生态工程

简答题

分子与细胞：酶在代谢中的作用

稳态与环境：种间关系、种群数量的变化、生态系统的功能

2020

单项选择题

生物和生物圈：生态系统

生物体的结构层次：动物体的结构层次

生物圈中的绿色植物：绿色植物的分类、被子植物的一生

生物圈中的人：食物中的营养物质

生物圈中的其他生物：动物的主要类群、细菌、真菌、动物的运动和行为、人类对细菌和真菌的利用

生物圈中生命的延续和发展：生物的变异、基因控制生物的性状

健康地生活：免疫与计划免疫

分子与细胞：细胞呼吸、组成细胞的分子

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遗传与进化：减数分裂、遗传的基本规律、伴性遗传

稳态与环境：植物的激素调节

生物技术实践：传统发酵技术

现代生物科技专题：基因工程、细胞工程

简答题

生物圈中的其他生物：病毒

生物圈中生命的延续和发展：生物的变异

生物体的结构层次：单细胞生物

稳态与环境：种群数量的变化

小结：

在初中生物教师资格证考试中，对学科知识的考查仍然是不仅局限于初中知识水平，还会涉及少部分高中生物知识。通过分析近几年考试的试题不难看出，自2019年下半年开始，更侧重于对初中阶段生物知识的考查。

①单项选择题方面：生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展这几个模块的考查频率较高，需要考生重点复习备考。整体分析后可以发现选择题难度处于中等水平，但是考查范围较广。

②简答题方面：不再局限于对光合作用、呼吸作用、遗传规律这类常规高频考点的考查，考查涉及到的知识点会更广，且每年涉及到的考点不完全相同，考生在复习时要根据这一特点，进行更加全面、细致的备考。

模块

年份

题型

知识点

生物教学知识

2021

单项选择题

中学生物学课程：普通高中生物课程标准(2017年2020年修订版)

中学生物学实验：中学生物学实验的作用和类型

生物学教学评价：生物学教学评价层次

生物教学策略与方法：探究性学习策略

材料分析题

生物教学策略与方法：导入技能

中学生物学实验：生物学实验的组织、实施及结果分析

教学设计题

生物学教学设计：教学目标的确定、教学过程设计

2020

单项选择题

中学生物学课程：生物教科书、中学生物学课程标准、概念性知识、事实性知识

生物学教学评价：生物学教学评价概述

生物教学策略与方法：教学方法选择的依据

材料分析题

生物教学策略与方法：教学方法

生物学教育有关的学习和教学理论：STS教育

教学设计题

生物学教学设计：生物学实验的教学准备、中学生物学教学过程设计

小结：

①单项选择题方面：中学生物学课程标准、生物学教学评价这两个考点在两次考试中连续出现，建议

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