《鸿门宴（二）》课件.pptxVIP

《鸿门宴（二）》;大风歌

刘邦

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡，

安得猛士兮守四方！;“鸿门宴”上，项羽为什么不杀刘邦？;文中反映项羽形象特点的相关情节：

听曹无伤言决意伐刘——听项伯劝答应善遇——接受刘邦谢罪留饮设宴——见范增举玦默然不应——见项伯护刘不应纵容——樊哙闯斥称赞赐酒——张良留谢安然受璧;沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。;文中反映项羽形象特点的相关情节：

听曹无伤言决意伐刘——听项伯劝答应善遇——接受刘邦谢罪留饮设宴——见范增举玦默然不应——见项伯护刘不应纵容——樊哙闯斥称赞赐酒——张良留谢安然受璧;项羽形象特点：

沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信

刚愎自用、优柔寡断;文中反映刘邦形象特点的相关情节：

求救张良——拉拢项伯——谢罪项羽——脱身独去——留良代谢;1.沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”

2.会其怒，不敢献。公为我献之。

3.“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，

公乃入。”;文中反映刘邦形象特点的相关情节：

求救张良——拉拢项伯——谢罪项羽——脱身独去——留良代谢;刘邦形象特点：

善于用人、善于应变、能言善辩、虑事周到;宴会上座位;阵营;文中反映范增形象特点的相关情节：

劝羽击刘——举玦示意——出召项庄——拔剑击斗——斥骂项羽;范增形象特点：

洞察敏锐、忠心护主、骄横浮躁、虑事不周;文中反映张良形象特点的相关情节：

急告沛公——君臣商议——出招樊哙——独留辞谢;张良形象特点：

多谋善断、沉稳机智、处事有方;樊哙形象特点：

有勇有谋，粗中有细;文中反映项伯形象特点的相关情节：

夜访张良——极力劝羽——翼蔽沛公;项伯形象特点：

讲义气、行事机警;请分析项羽和刘邦各自团队的合作情况

项羽方面：项羽范增项庄项伯

刘邦方面：刘邦张良樊哙曹无伤;《史记》在叙事中体现人物性格；

以独创的互现法、对比衬托法，突出人物性格。;司马迁善于把历史人物置于广阔的社会背景来表现，在叙述一系列重大历史事件的过程中，展示个人命运的偶然性中体现的历史必然性。;材料一：项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。……

到新安。……秦吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯。今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危……

——《史记·项羽本纪》;材料二：（刘邦）与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

——《史记·高祖本纪》;“鸿门宴”上，项羽为什么不杀刘邦？

杀不成、不能杀、不必杀

;班固评《史记》说，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。;拓展阅读，深化理解;文本2（选自《庄子·逍遥游》）

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本臃肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”

庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不避高下；中于机辟，死于罔罟。今夫嫠牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉？”;文本3（选自《庄子·秋水》）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”;文本4（选自《庄子·秋水》）

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”

惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”

庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”

惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”

庄子曰：“请循其本。子曰