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三年级下语文公开课教案（通用5篇）

三年级下语文公开课教案1

教学目标：

1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能

够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。

2．正确、流利而有感情地朗读课文。

3．了解“我”和克莱谛争吵事情的前因后果。

4．初步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学

之间发生的小问题。

教学重难点：

1．正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词。

2．弄懂“我”和克莱谛之间争吵事情的经过。

3．认识同学之间应该团结友爱、互相包容的美好品质。

课前准备：

1．预习课文，把课文多读几遍，读正确流利。

2．不理解的字、词和有关知识可以通过查字典、词典解决。

3．生字、新词卡片。或者问题小条幅。（有条件的可屏幕出示课

件：句段、

问题或者字词等，详见教学过程。）

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，我们的童年生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻

腾着浪花，

而每一朵浪花都有一段动人的故事，这些故事有时是欢乐的歌，

有时却是一丝丝

烦恼。我们在一起共同学习和生活的同学们，难免有这样那样的

磕磕碰碰。那么，

你与同学有过争吵吗？今天，我们就来学习15课——《争吵》。

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谁来读一读课题？

──《争吵》（板书课题或屏幕出示）。（生读，再教大家一起

读。）

读了课题，你有什么问题和想法？（生可能：谁和谁争吵？为什

么争吵？怎

样争吵，结果怎样？）

二、初读课文，认读生字

1．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺、读正

确。遇到

难读的字、句子多读几遍，别忘记了给自然段标序号。

2．感知了课文，读通了字句，接下来，我们把要认的生字放进这

些词语里

来认读。请你和同桌互相来读一读，如果读错了就请你给他纠错。

然后抽生读：

（板书或屏幕出示词）

嫉妒服侍承认缘故原谅防御

戒尺高尚胳膊肘瞟骂哼

3、读得怎么样？谁来评价一下？然后你读读，再大家读。

4、哪些词语的读音要提醒大家注意？（生说要提醒注意的字音。）

5、大家把这些词语再来读一读吧。

三、再读课文，学习内容

1、这篇课文很长，如果按照上学、放学、回家的时间顺序，那么

写上学部分应该是哪几个自然段呢？（抽生答：第1——8自然段。）

那么放学后又是哪几个自然段呢？（抽生答：第9——13自然段。）

那最后一段呢？（抽生答：第14自然段，写家里发生的事。）

2、我们分三部分来读课文。第一部分谁来读？其他同学边听边想：

谁和谁争吵？他俩为什么吵架？（抽生读第1——8自然段。）

A、随机指导读句。（例：要是你错了，别人打你，你千万不要还

手，只要防御就是了。）

B、课文在写谁和谁争吵？为什么争吵？知道吗？（抽生答）

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