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2023年二年级美术《认识身边的树》教学反思

2023年二年级美术《认识身边的树》教学反思1

二年级的学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，对美术有一定的兴

趣，学生比较活跃。下面是我在上完这节课后的一些感触。

在整堂课的设计中，每一个教学环节我都尽可能的围绕着主体教学，步步渗

透，尽量做到在不知不觉中将知识点教给学生。同时，让学生在不知不觉中、在

一个轻松的氛围中学会这些知识点，并引导学生自然、主动的运用这些知识。使

教与学达成一种很好的融合。

在语言方面，整堂课我都以轻松、富有童趣的语言来讲故事、提问和引导学

生，这样更符合二年级学生的特点。我认为，教师的语言一定要美，因为富有亲

和力的语言在教学中是相当重要的，这样可以瞬间拉近学生与老师的距离，使学

生爱上你的课，爱上你讲的知识，从而爱上这门学科。这一点，我认为我在拓展

环节中做的很好。

本节课的知识内容相对来说比较枯燥，知识点的把握和取舍也有一定的难

度。在这节课中，我提前让学生搜集了关于树的资料，学生这点做的非常好，搜

集的资料非常丰富，但在教学过程中却没有得到充分的体现。我想，如果加入一

个学生互相讨论的环节，让他们把自己搜集的资料互相交流一下，那么这节课的

课堂氛围会一下子活跃起来，真正的体现学生才是课堂的主人。

整体来看，本节课围绕着校园中的树来教给学生观察树的方法，用讲故事的

方式渗透枯燥的关于树的知识，达到了课前定的教学目标，效果良好。

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《认识身边的树》这节课是“综合.探索”领域的一个内容。学生从幼儿园

到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为

了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种

类的树的特征进行表现。怎样才能让学生了解树是有不同的画法呢？

在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不

同方面观察分析形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花

纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观

察。只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。并展示

大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。最后通过课件展示、讲解，

使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。

课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。

通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。所以，通过这节

课的教学让我了解到如何使学生改变固有的思维模式的方法之一就是观察是表

达物象的前提，通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从

而创作出形式多样的美术作品。

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大自然是人类最好的老师。首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨

树下进行上课。以杨树为引线，激发学生的兴趣。通过抱一抱、摸一摸、看一看、

闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教

学重、难点迎刃而解。其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让

学生通过观察、对比、写生、收集资料完成作业。

使学生变被动学习为主动合作学习，培养学生观察比较的自觉性，以及提高

了学生与人交往能力和绘画表现能力。另外，在设计上我还充分利用地方资源，

把地方美术资源与本课教学有机结合，使学生从小树立环保意识，培养学生爱家

乡、爱自然的思想感情。加强了本课的综合性，注重了美术课程与学生学习、生

活经验紧密关联，形成一个具有开放性的课堂环境。

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二年级的学生具备一定的观察能力，但是要使他们发现、欣赏身边事物的美，

还需要教师的引导和启发。这是一节“综合探索”课，尽量放手让学生大胆实践、

大胆尝试、大胆表现。树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主

题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识

和了解，增强环保意识。我对于本课的教学反思如下：

1．本课引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识树木的种类、

作用，以及它对我们人类的生存所起的不可估量的作用。培养学生热爱环境，保

护树木的意识。我们学校位于农村乡镇，树木随处可见，通过本节课的学习，培

养了学生热爱家乡，热爱校园的思想感情。

2．由于结合二年级学生的心理特点，本课开头设计小游戏，吸引学生的注

意力，在儿歌中感悟树