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一年级数学下册认识人民币教材分析冀教版（精选5篇）

第一篇：一年级数学下册认识人民币教材分析冀教版

认识人民币

教材分析：

这部分内容主要是从学生的生活经验出发，通过设计一系列学生

熟悉的购物活动，使我们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实

际问题。如，本单元通过换钱认识元、角、分的关系，通过购物、小

小快餐店学习正确使用人民币等知识，通过商品价格调查和自办“小

商店”等综合应用所学知识来解决实际问题。除此之外，还让学生树

立起合理使用和爱护人民币的意识。主要内容包括：

1.认识各种面值的人民币。

2.认识元、角、分及相互关系。

3.进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。

本课时教材安排了三个主要教学环节。首先通过超市购物和书店

买书等学生熟悉的事情，让学生了解人民币在商品流通过程中的功能

和在生活中的作用。其次，让学生认识各种面值的人民币；最后，通

过在银行换零钱的情境学习1元=10角，1角=10分。教学情景的选

去由大到小，由生活到课堂，符合学生的认识发展规律，尤其是通过

换零钱呈现人民币的换算，与学生的生活实际紧密结合，学生可以感

受到数学和生活的紧密联系。教学时要充分利用学生的生活经验，为

学生创设熟悉的情境认识各种面值的人民币，组织学生开展有趣的换

钱活动，加深理解元、角、分之间的关系。1

第二篇：一年级数学下册认识人民币教学分析冀教版

认识人民币

教学内容：

冀教版一年级数学下册教科书P62、P63

教学分析与建议：

活动一，教材首先呈现了小朋友在超市和书店购物的事情，引导

学生交流人民币在生活中的作用和自己的亲身经历。教学时，可以让

学生根据自己的生活经验说一说那些地方用到钱和自己的化钱经历，

了解人民币的作用，也可以录制生活中使用人民币的录像短片。

活动二，呈现各种面额的人民币，让学生认识各种面额的人民币。

教学时，首先，要充分利用学生的生活经验，有条件的师生在课前准

备一些真币，先让学生自己认，如果有不认识的，全班一起认。其次，

要引导学生仔细观察，获得一些不同面额人民币的信息。如花纹、图

案、人物、背景、盲文等。最后，使学生了解人民币有硬币、纸币，

认识人民币的单位元、角、分。

活动三，呈现换钱的情境，了解元角分的单位换算。本节课设计

情境是先把1元换成角，再把1角换成分，符合学生的认识发展规律，

尤其是通过换零钱呈现人民币的换算，与学生的生活实际紧密结合，

学生可以感受到数学和生活的紧密联系。教学时，可通过观察情境图，

说出情境图中的信息来进行，也可以请同学进行换钱表演，还可以通

过提问，让学生说一说，为什么10角可以换1元，10分可以换1角

的。练一练的第2题具有开放性。可以引导学生多拿几次，只要学生

拿对了，教师就要给予鼓励。

第三篇：冀教版二年级数学下册教材分析

冀教版二年级数学下册教材分析

一全册教材内容安排

《义务教育数学课程标准实验教科书》（冀教版）二年级下册共

安排九个单元，在“数与代数”、“空

间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”等四个领域的内容

和单元安排是：

（一）数与代数（共5个单元）

第一单元——排列问题

主要内容是按规律排列和三个物体的排序组合，渗透可能性和组

合思想。共安排2课时。

第二单元——表内乘法和表内除法

主要内容是学习和归纳7、8、9的乘法口诀和用口诀求商，了解

“倍”的意义，在动手操作的过程中，体验有余数除法的含义，会计

算用口诀算的有余数的除法，能用已学知识解决简单的问题。共安排

18课时。

第五单元——认识1000以内的数

主要内容包括：认识1000以内的数，会用不同方法数数，会比较

1000以内数的大小，认识千位，知道各数位上的数表示的意义，会用

不同的方式表示数。共安排5课时。

第七单元——千克和克

主要内容是让学生体验物品的轻重，了解怎样用天平比较物品的

轻重，认识千克和克，知道1千克

=1000克。共安排了3课时。

第九单元——1000以内的加法和减法

（一）主要内容是几百几十加、减整十数的口算。共安排3课时。

（二）空间与图形（共3个单元）

第三单元——